Defining features of personal prospects formation of higher educational institutions’ students

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorChizhova, N. V.
dc.contributor.authorЧіжова, Н. В.
dc.contributor.authorЧижова, Н. В.
dc.date.accessioned2015-10-23T19:05:59Z
dc.date.available2015-10-23T19:05:59Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractenThe article highlights the essence of personal prospects, shows their relationship with the temporal prospect and the necessity of their formation in adolescence. Personal prospect is a person's ability to predict the future, plan and imagine it, and be prepared for it. Preadult age is determined by complex processes of outlook formation, career choices and identity formation. The paper illustrates the formation of identity of the individual, identifies problems which a young person may face and their effects: blur ideals, identity crisis, negative identity, failure to realize time horizons. Sometimes young people do not think about the future, they seem to come back to their childhood, when they didn’t feel consciously the passage of time. The content of psychosocial moratorium is revealed and determined that it provides the opportunity for young people to try out different social roles and professions, before making a final choice. The author demonstrates a positive development of identity formation and as a result persons’ faithfulness to their ideals, affections and promises, their ability to accept and comply with morals, ethics and values of society. The article shows that self-realization needs the creation of a life plan and implementation of it in concrete terms in a particular socio-cultural situation.uk
dc.description.abstractruВ статье освещена сущность личностных перспектив, показана их взаимосвязь с временными перспективами и обоснована необходимость их формирования в юношеском возрасте. Определено, что именно в этом возрасте происходят сложные процессы формирования мировоззрения, осознание своего «я», выбора профессии и становления личности в целом. Проиллюстрирован процесс формирования идентичности личности, определены проблемы, с которыми может столкнуться молодой человек и их последствия: размытость идеалов, кризис идентичности, отрицательная идентичность, неспособность осознать временные перспективы. Иногда подростки совершенно не задумываются о будущем, они как бы возвращаются в детство, когда сознательно не ощущалось течение времени. Раскрыто содержание понятия психосоциальный мораторий, возможность для молодых людей попробовать себя в различных социальных ролях и профессиях, перед тем как сделать окончательный выбор. Автор демонстрирует позитивное развитие формирования идентичности и как его результат верность молодых людей своим идеалам, привязанностям, обещаниям. В статье показано, что для самореализации индивида необходимо создать образ будущего с реалистичными и значимыми целями.uk
dc.description.abstractukУ статті висвітлено сутність особистісних перспектив, показаний їх взаємозв’язок з часовими перспективами та обґрунтовано необхідність їх формування в юнацькому віці. Особистісна перспектива – це здатність людини свідомо, подумки передбачати майбутнє, планувати його, уявляти себе в ньому, та бути готовим до нього. Визначено, що саме в цьому віці відбуваються складні процеси формування світогляду, усвідомлення свого «я», вибору професії та становлення особистості в цілому. Проілюстровано процес формування ідентичності особистості, визначено проблеми з якими може стикнутися молода людина та їх наслідки: розмитість ідеалів, криза ідентичності, негативна ідентичність, неспроможність усвідомити часові перспективи. Іноді підлітки зовсім не замислюються про майбутнє, вони ніби повертаються в дитинство, коли свідомо не відчувався плин часу. Розкрито зміст поняття психосоціальний мораторій, можливість для молодих людей спробувати себе в різних соціальних ролях та професіях, перед тим як зробити остаточний вибір. Автор демонструє позитивний розвиток формування ідентичності і як його результат вірність молодих людей своїм ідеалам, прихильностям, обіцянкам, їх здатність приймати і дотримуватися моралі, етики та цінностей суспільства. У статті показано, що для самореалізації індивіду необхідно створити певний життєвий задум та реалізувати його в конкретних умовах в певній соціокультурній ситуації.uk
dc.format.pagerangeС. 96–100uk
dc.identifier.citationChizhova, N. V. Defining features of personal prospects formation of higher educational institutions’ students / N. V. Chizhova // Advanced education : збірник наукових праць. – 2015. – Вип. 3. – С. 96–100. – Бібліогр.: 6 назв.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/13199
dc.language.isoenuk
dc.publisherНТУУ «КПІ»uk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.sourceAdvanced education : збірник наукових праць, 2015, Вип. 3uk
dc.status.pubpublisheduk
dc.subjectpersonal prospectsuk
dc.subjectthe identity of the individualuk
dc.subjectadolescenceuk
dc.subjectself-realizationuk
dc.subjectself-determinationuk
dc.subjectособистісна перспективаuk
dc.subjectідентичність особистостіuk
dc.subjectюнацький вікuk
dc.subjectсамореалізаціяuk
dc.subjectсамовизначенняuk
dc.subjectличностная перспективаuk
dc.subjectидентичность личностиuk
dc.subjectюношеский возрастuk
dc.subjectсамореализацияuk
dc.subjectсамоопределениеuk
dc.subject.udc37.04uk
dc.titleDefining features of personal prospects formation of higher educational institutions’ studentsuk
dc.title.alternativeВизначення особливостей формування особистісних перспектив у студентів вищих навчальних закладівuk
dc.title.alternativeОпределение особенностей формирования личностных перспектив у студентов высших учебных заведенийuk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
18.pdf
Розмір:
315.5 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Advanced education: збірник наукових праць, Вип. 3