Representations of source culture and target one in efl coursebooks (on the basis of content analysis of “English File”)

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorGülşah Narlu
dc.date.accessioned2023-05-12T13:39:49Z
dc.date.available2023-05-12T13:39:49Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractAs an international language, English has gained more importance in international contexts to convey cultural messages. Hence, being proficient in the English language does not only require learners to be competent in the forms and functions of the language, but they also need to consider sociocultural values. In this regard, it is significant to be aware of the differences and similarities between the source culture and target cultures to build cultural awareness and have intercultural communicative competence. Being one of the most used teaching materials, coursebooks play a crucial role to develop intercultural communicative competence by introducing various cultures. Due to the importance of coursebooks in terms of representation of cultures, this study aims to examine the frequency of appearances of source culture, target culture, and international target cultures in reading texts of “English File Elementary” and “English File Pre-Intermediate” prepared by Latham-Koenig, Oxenden, Lambert, and Seligson (2019) and identify the topics through Byram’s criteria (1993). Employing content analysis method and mixedmethods, the study revealed that the representation of source culture is highly neglected while the target culture is frequently represented in the reading texts. It was also concluded that concepts and activities related to social life in various cultures are the most introduced topic in the reading texts.uk
dc.description.abstractotherЯк міжнародна мова, англійська мова набуває все більшого значення в міжнародному контексті для передачі культурних повідомлень. Зазначено, що оволодіння англійською мовою вимагає від студентів не лише компетентності у формах та функціональному призначенні мови, але їм також потрібно враховувати соціокультурні цінності. У зв'язку з цим важливо усвідомлювати відмінності та подібності між вихідною культурою та цільовими культурами для розвитку культурної свідомості та формування міжкультурної комунікативної компетентності. Наголошено, що навчальні посібники відіграють вирішальну роль у розвитку міжкультурної комунікативної компетентності шляхом репрезентації різних культур. Через важливість навчальних посібників з точки зору представлення культур, це дослідження має на меті вивчити частоту появи джерельної культури, цільової культури та міжнародних цільових культур у читанні текстів в підручниках “English File Elementary” та “English File Pre-Intermediate” та визначає теми за критеріями Байрама (1993). Використовуючи метод контент-аналізу, дослідження засвідчило, що репрезентація рідної культури вкрай нехтується, тоді як цільова (іноземна) культура часто представлена в текстах для читання. Також було зроблено висновок, що поняття та діяльність, пов’язані із соціальним життям у різних культурах, є найбільш поширеною темою в текстахдля читання.uk
dc.format.pagerangePp. 45-58uk
dc.identifier.citationGülşah Narlu. Representations of source culture and target one in efl coursebooks (on the basis of content analysis of “English File”) / Gülşah Narlu // Advanced Linguistics. – 2021. – № 7. – Pр. 45-58.uk
dc.identifier.doihttps://www.doi.org/10.20535/2617-5339.2021.7.228571
dc.identifier.orcid0000-0002-2520-5534uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/55636
dc.language.isoenuk
dc.publisherКПІ ім. Ігоря Сікорськогоuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.relation.ispartofAdvanced Linguistics 7 / 2021uk
dc.subjectintercultural communicative competenceuk
dc.subjectcoursebook content analisysuk
dc.subjectcultural representationuk
dc.subjectByram’s criteria for coursebook evaluationuk
dc.subjectsource cultureuk
dc.subjecttarget cultureuk
dc.subjectміжкультурна комунікативна компетентністьuk
dc.subjectконтент-аналіз підручникаuk
dc.subjectрепрезентація культуриuk
dc.subjectкритерії Байрама для оцінки підручниківuk
dc.subjectіноземна культураuk
dc.subjectрідна культураuk
dc.titleRepresentations of source culture and target one in efl coursebooks (on the basis of content analysis of “English File”)uk
dc.title.alternativeРепрезентація рідної (турецької) та іноземної культури в підручниках з англійської мови (на основі контент-аналізу підручників “English File”)uk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
AL_2021_7_P45-58.pdf
Розмір:
470.26 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
9.1 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Advanced Linguistics, № 7