Соціальна адаптація учнів початкових класів у закладах загальної середньої освіти

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.advisorТимошенко, Н. Є.
dc.contributor.authorМахненко, Дар’я Вікторівна
dc.date.accessioned2026-03-25T08:29:56Z
dc.date.available2026-03-25T08:29:56Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractКваліфікаційна робота присвячена особливостям соціальної адаптації учнів початкових класів у закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану. Об’єктом дослідження виступає соціальна адаптація учнів початкових класів, а предметом – її специфіка на прикладі ліцею №30 міста Вінниці. Метою роботи є розробка та експериментальна перевірка ефективності комплексної програми соціальної адаптації учнів зазначеного навчального закладу. У процесі дослідження проаналізовано наукові підходи до розуміння соціальної адаптації, охарактеризовано її складові (когнітивну, емоційну, поведінкову, мотиваційну), визначено соціально-психологічний портрет учнів. Проведено емпіричне дослідження, діагностику рівня соціальної адаптації та апробацію авторської програми адаптації в умовах воєнного часу. Теоретичне значення роботи полягає у систематизації знань про соціальну адаптацію учнів молодшого шкільного віку в умовах сучасних викликів. Практичне значення полягає у створенні комплексної програми, що може використовуватись у роботі соціальних педагогів, вчителів та психологів для покращення адаптаційного процесу дітей до шкільного середовища.
dc.description.abstractotherThe thesis is devoted to the peculiarities of social adaptation of primary school students in general secondary education institutions under martial law conditions. The object of the study is the social adaptation of primary school students, and the subject is its specificity using the example of Lyceum No. 30 in Vinnytsia. The aim of the study is to develop and experimentally test the effectiveness of a comprehensive program for social adaptation of pupils in the mentioned educational institution. The research analyzes scientific approaches to the concept of social adaptation, characterizes its components (cognitive, emotional, behavioral, and motivational), and presents a socio-psychological profile of pupils. An empirical study and diagnostic assessment of adaptation levels were conducted, along with the implementation and testing of an author’s adaptation program tailored to wartime conditions. Theoretical significance lies in the systematization of scientific knowledge about social adaptation of younger school-age children amid current societal challenges. Practical significance is in developing a comprehensive program applicable in the practice of social educators, teachers, and school psychologists to enhance the adaptation process of children to the educational environment
dc.format.extent96 с.
dc.identifier.citationМахненко, Д. В. Соціальна адаптація учнів початкових класів у закладах загальної середньої освіти : дипломна робота ... бакалавра : 231 Соціальна робота / Махненко Дар’я Вікторівна. – Київ, 2025. – 96 с.
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/79765
dc.language.isouk
dc.publisherКПІ ім. Ігоря Сікорського
dc.publisher.placeКиїв
dc.subjectсоціальна адаптація
dc.subjectосвітнє середовище
dc.subjectмолодший шкільний вік
dc.subjectпсихоемоційний стан
dc.subjectсоціально-психологічний портрет
dc.titleСоціальна адаптація учнів початкових класів у закладах загальної середньої освіти
dc.typeBachelor Thesis

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Makhnenko_bakalavr.pdf
Розмір:
2.05 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
8.98 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Бакалаврські роботи (КФ)
Бакалаврські роботи