Використання інформаційно-комунікативних технологій для активізації пізнавальної діяльності студентів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКомпанець, Наталія Михайлівна
dc.date.accessioned2022-07-13T12:34:08Z
dc.date.available2022-07-13T12:34:08Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractenThe purpose of this paper is to analyze the use of information and communication technologies to enhance the learning of students during training. On the whole world increased interest about the problems of educations quality. It creates a global monitoring system, which is necessary to obtain objective information on the results of studies to identify conditions for improving student achievement, better involving in active life and a willingness to acquire knowledge. There are many arguments around the problem of education quality. The struggle for education quality nominated as a leading problem in the activities of educational institutions. Everyone is looking for ways to solve it in heir own way. In turn, the quality of education boils down to the quality of education. The current stage of development of education is characterized by the widespread implementation of computer technology in the educational process. They enable to reach a new level of learning, open previously inaccessible opportunities for both - teacher and student. PC user skills and market training programs, media guides, the Internet opens great opportunities for self-education. The key is to teach to use new knowledge, properly implement them in an intelligent students’ environment, emphasize thematic and interdisciplinary bonds, to form a stable skills of practical application of knowledge, develop intellectual and creativity skills on their base, and provide access to higher levels of the educational process. It was considered the usage and effectiveness of these methods: the use of multimedia presentations to explain the new material, the use of projection equipment, the use of interactive whiteboards, the use of computer tests to assess the knowledge and skills of students, using distance learning to improve the quality of education.uk
dc.description.abstractukМетою даної роботи є аналіз використання інформаційно-комунікативних технологій для активізації пізнавальної діяльності студентів під час навчання. У всьому світі відзначається підвищений інтерес до проблем якості освіти. Створюється світова система моніторингу, яка необхідна для отримання об’єктивної інформації про результати навчання, для виявлення умов підвищення успішності учнів, їх більш ефективного залучення до активного життя і готовності опановувати знання. Навколо проблеми якості освіти ведеться багато суперечок. Боротьба за якість освіти висувається як провідне завдання в діяльності освітніх установ. Кожен шукає шляхи її вирішення по-своєму. В свою чергу, якість освіти зводиться до якості навчання. Сучасний етап розвитку освіти характеризується широким впровадженням в навчальний процес комп’ютерних технологій. Вони дозволяють вийти на новий рівень навчання, відкривають раніше недоступні можливості, як для викладача, так і для студентів. Навики користувача ПК і ринок навчальних програм, мультимедійних довідників, Інтернет відкривають великі можливості самоосвіти. Головним стає навчити користуватися новими знаннями, правильно впровадити їх в інтелектуальне середовище студентів, акцентувати тематичні та міжпредметні зв’язки, сформувати стійкі навички практичного застосування знань, розвинути на їх основі розумові та творчі здібності, забезпечити вихід на більш високий рівень освітнього процесу. Було розглянуто використання та ефективність таких методів: використання мультимедійних презентацій при поясненні нового матеріалу, використання проекційного обладнання, використання інтерактивної дошки, використання комп’ютерного тестування.uk
dc.format.pagerangeС. 136-138uk
dc.identifier.citationКомпанець, Н. М. Використання інформаційно-комунікативних технологій для активізації пізнавальної діяльності студентів / Компанець Н. М. // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: збірник наукових праць. – 2017. – Вип. 48. – С. 136–138.uk
dc.identifier.orcid0000000253334333uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/48758
dc.language.isoukuk
dc.publisherФОП Тарнашинський О.В.uk
dc.publisher.placeКиїв-Вінницяuk
dc.sourceСучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. Зб. наук. пр., Вип. 48uk
dc.subject.udc378.147.31uk
dc.titleВикористання інформаційно-комунікативних технологій для активізації пізнавальної діяльності студентівuk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Vykorystannia_informatsiino-komunikatyvnykh_tekhnolohii.pdf
Розмір:
859.59 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (КАМГС3)