Motivation and stimulation of effective teaching and learning process

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorBoiko, I. V.
dc.contributor.authorБойко, І. В.
dc.contributor.authorБойко, И. В.
dc.date.accessioned2015-10-22T16:25:55Z
dc.date.available2015-10-22T16:25:55Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractenThis article deals with the methods of motivation and stimulation of successful teaching and learning process in higher education, their role in the education system and the impact on the educational process itself, as well as the full development of student’s personality. The basic methods of encouragement and disciplinary actions of students in learning, their theoretical justification and features of the practical application of science teaching were investigated. The article presents a classification of the main motives for learning and personal development of students in the higher education. It also examines the main types of pedagogic assessment, namely substantive and personal, material and moral, and effective procedural, quantitative and qualitative types of pedagogic assessment. Along with the types of educational assessments, the ways to stimulate learning and educational success are determined, chief among them: attention, approval, recognition, assessment, and support, reward, increasing social role, prestige and status of the student as a person. Each of these methods of stimulation is considered separately. The article highlights the methods of stimulation and motivation, which are divided into two main groups, namely methods of formation of cognitive interests and methods of formation of the sense of duty and responsibility in education. Methods of formation of cognitive interest include: creating a situation in class curiosity - an introduction to the learning process of certain interesting examples of experiments and paradoxical facts, usage of interesting analogies, creating a situation of novelty, relevance, making up game situations in the classroom, educational discussion, stimulation with analysis of life situations, creating success in learning situations. Methods aimed at creating a sense of duty and responsibility in education include the nomination of educational requirements and encouragement of learning and condemnation.uk
dc.description.abstractruВ статье рассматриваются методы мотивации и стимулирования успешного учебного процесса в высшей школе, их роль в системе образования и влияние на сам образовательный процесс, а также на всестороннее развитие личности студентов. Приведены основные методы поощрения и наказания студентов в процессе обучения, их теоретическое обоснование и особенности применения на практике педагогической науки. В статье приведена классификация основных мотивов к обучению и личностного развития студентов в процессе получения высшего образования. Также рассматриваются основные виды педагогической оценки. Наряду с видами педагогических оценок выделяют способы стимулирования учебных и воспитательных успехов, главные из которых: внимание, одобрение, признание, оценка, поддержка, награда, повышение социальной роли, престижа и статуса студента как личности. Каждый из перечисленных способов стимулирования рассматривается отдельно. Подробно освещаются группы методов стимулирования и мотивации, которые делятся на две основные подгруппы: методы формирования познавательных интересов и методы, направленные преимущественно на формирование чувства долга и ответственности в учении.uk
dc.description.abstractukУ статті розглядаються методи мотивації та стимулювання успішного навчального процесу у вищій школі, їхня роль в системі освіти та вплив на сам освітній процес, а також на всебічний розвиток особистості студентів. Наведені основні методи заохочення та покарання студентів в процесі навчання, їхнє теоретичне обґрунтування та особливості застосування на практиці. У статті наведено класифікацію основних мотивів до навчання та особистісного розвитку студентів в процесі здобуття вищої освіти. Також розглядаються основні види педагогічної оцінки, а саме предметний та персональний, матеріальний та моральний, результативний та процесуальний, кількісний та якісний. Поряд з видами педагогічних оцінок виділяють способи стимулювання навчальних та виховних успіхів, головні: увага, схвалення, визнання, оцінка, підтримка, нагорода, підвищення соціальної ролі, престижу і статусу студента як особистості. Кожен з перелічених способів стимулювання розглядається окремо. Детально висвітлюються групи методів стимулювання та мотивації, що поділяються на дві основні підгрупи: методи формування пізнавальних інтересів та методи, спрямовані переважно на формування почуття обов’язку та відповідальності в навчанні. До методів формування пізнавального інтересу відносяться: створення на занятті ситуації зацікавлення – введення в навчальний процес цікавих прикладів, експериментів, парадоксальних фактів, використання цікавих аналогій, створення ситуації новизни, актуальності, моделювання в навчальному процесі ігрових ситуацій, навчальні дискусії, стимулювання за допомогою аналізу життєвих ситуацій, ситуації успіху в навчанні. Методи, спрямовані на формування почуття обов’язку та відповідальності в навчанні включають висунення навчальних вимог, а також заохочення та засудження в навчанні.uk
dc.format.pagerangePp. 20–25uk
dc.identifier.citationBoiko, I. V. Motivation and stimulation of effective teaching and learning process / I. V. Boiko // Advanced education : збірник наукових праць. – 2015. – Вип. 3. – С. 20–25. – Бібліогр.: 9 назв.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/13024
dc.language.isoenuk
dc.publisherНТУУ «КПІ»uk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.sourceAdvanced education : збірник наукових праць, 2015, Вип. 3uk
dc.status.pubpublisheduk
dc.subjectmethods of stimulation in teaching and learning processuk
dc.subjectmotivationuk
dc.subjectmotives for knowledgeuk
dc.subjectencouragement and disciplinary actionsuk
dc.subjectthe teaching and learning processuk
dc.subjectpedagogic assessmentuk
dc.subjectapproval and recognitionuk
dc.subjectметоди стимулювання в навчанніuk
dc.subjectмотиваціяuk
dc.subjectмотиви до пізнанняuk
dc.subjectзаохочення та дисциплінаuk
dc.subjectнавчальний процесuk
dc.subjectпедагогічна оцінкаuk
dc.subjectсхваленняuk
dc.subjectвизнанняuk
dc.subjectметоды стимулирования в обученииuk
dc.subjectмотивацияuk
dc.subjectмотивы к познаниюuk
dc.subjectпоощрение и дисциплинаuk
dc.subjectучебный процессuk
dc.subjectпедагогическая оценкаuk
dc.subjectодобрениеuk
dc.subjectпризнаниеuk
dc.subject.udc378.1uk
dc.titleMotivation and stimulation of effective teaching and learning processuk
dc.title.alternativeМотивація та стимулювання ефективного навчального процесуuk
dc.title.alternativeМотивация и стимулирование эффективного учебного процессаuk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
6.pdf
Розмір:
425.58 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Advanced education: збірник наукових праць, Вип. 3