Encouraging students to critical thinking in English classes for special purposes as a component of soft skills complex development

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКолосова, Ганна Андріївна
dc.date.accessioned2022-07-04T09:43:32Z
dc.date.available2022-07-04T09:43:32Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractenThe competence in quick navigation of information flows, making informed and responsible decisions, determining own position based on moral and ethical attitudes are becoming essential soft skills for the modern student. Such skills are acquired through constant intellectual development, critical thinking, focus on moral values, and so on. Therefore, obtaining a profession should be accompanied by the formation of personality, which will be marked by the necessary level of soft skills for society, professional growth, and especially developed skills to think critically. Such task becomes relevant in the process of foreign languages teaching, which helps the student to facilitate the process of integration in particular into the market of international vacancies and in general to understand better the trends of the modern world and the place of a person in it. Following the relevance of the study, we have identified the following tasks: based on research by various domestic and foreign scientists to discern how to stimulate learners to think critically; to analyze the basic innovative teaching methods included in the course of English for Specific Purposes. The practical significance of the obtained results is that the analyzed teaching methods of foreign languages for the development of critical thinking can be used in practice in higher education programs. Accordingly, the most substantial task for modern students is to learn to accept new information, control it, question it, combine it, process it, adapt it or discard it. Educators, in turn, must develop the intellectual and creative abilities of learners, their capacity to acquire new knowledge and comprehend it on their own, to process different sources of information.uk
dc.description.abstractukУміння швидко орієнтуватися в інформаційних потоках, приймати усвідомлені та відповідальні рішення, визначати власну позицію на основі морально-етичних установок стають надзвичайно важливими soft skills або гнучкими навичками для сучасного студента. Такі здібності набувають завдяки постійному інтелектуальному розвитку, здатності критично мислити, орієнтації на моральні цінності тощо. Тому отримання професії має супроводжуватися формуванням особистості, яка відзначатиметься необхідним для суспільства та професійного розвитку рівнем soft skills, а особливо розвиненим критичним мисленням. Актуальним таке завдання стає при викладанні іноземних мов, що допомагають студенту полегшити процес інтеграції, зокрема, на ринок міжнародних вакансій і загалом кра- ще розуміти тенденції розвитку сучасного світу й місця людини в ньому. Відповідно до актуальності роботи, нами поставлено такі завдання: на основі досліджень різних вітчизняних і зарубіжних науковців визначити, що саме являє собою критичне мислення і як стимулювати сучасного студента до нього; проаналізувати основні інноваційні методи навчання, що входять до курсу англійської мови для спеціальних цілей. Практичне значення отриманих результатів полягає в тому, що проаналізовані методи викладання іноземних мов для розвитку критичного мислення можуть використовуватися на практиці у ВНЗ. Відповідно до цього, найважливішим завданням для студентів є навчитися сприймати нову інформацію, контролювати її, ставити під сумнів, об’єднувати, переробляти, адаптувати або відкидати. Викладачі, у свою чергу, повинні розвивати інтелектуальні та творчі здібності студентів, їхні вміння самостійно отримувати нові знання й осмислювати їх, працювати з різними джерелами інформації.uk
dc.format.pagerangeС. 170-173uk
dc.identifier.citationКолосова Г. А. Encouraging students to critical thinking in English classes for special purposes as a component of soft skills complex development / Г. А. Колосова // Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових питань молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. – 2021. – Вип. 44. – Том 2. – С. 170-173uk
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24919/2308-4863/44-2-27
dc.identifier.orcid0000-0003-4224-0371uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/48334
dc.language.isoenuk
dc.publisherВидавничий дім "Гельветика"uk
dc.publisher.placeДрогобичuk
dc.sourceАктуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка, Вип. 44, Том 2.uk
dc.subjectEnglish for Specific Purposesuk
dc.subjectcritical thinkinguk
dc.subjectsoft skillsuk
dc.subjectcomplex developmentuk
dc.subject.udc378.147uk
dc.titleEncouraging students to critical thinking in English classes for special purposes as a component of soft skills complex developmentuk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Kolosova_Encouraging_students.pdf
Розмір:
373.58 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (КАМГС3)