Fostering professional communication and tolerance in prospective teachers through public involvement

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorPetryshyna, Olga
dc.contributor.authorKosovych, Olga
dc.contributor.authorTymkiv, Iryna
dc.date.accessioned2025-11-27T11:00:05Z
dc.date.available2025-11-27T11:00:05Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractThis study explores how civic engagement influences the development of professional communication and tolerance among prospective teachers. Employing a mixed-method approach, the research engaged 75 students from Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University (TNPU) in the social project “You Can Give a Child a Celebration!” conducted between 2022 and 2023. Quantitative data from surveys and Pearson’s chi-square analysis revealed a strong correlation (r = 0.73, p < 0.05) between participation and improved communication skills, with 69% of participants expressing readiness for future involvement.Qualitative datafrom interviews and reflections indicated a 25% increase in tolerance levels, especially in interactions with children with special needs. These findings highlight the effectiveness of integrating civic engagement into teacher education to developessential professional competencies. The study suggests that such initiatives can effectively bridge theoretical knowledge and practical skills in preparing educators.
dc.description.abstractotherСтаття присвячена дослідженню впливу громадянської активності на формування професійної комунікації та толерантності майбутніх учителів у процесі їх професійної підготовки. Метою дослідження стало визначення, якою мірою участь у соціальному проєкті «Ти можеш подарувати дитині свято!» сприяє розвитку зазначених компетентностей у студентів Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. У межах роботи було реалізовано комплексний методологічний підхід, що поєднував теоретичні та емпіричні методи (анкетування, спостереження, інтерв’ю, педагогічний експеримент, діагностика рівня толерантності). Упродовж 2022–2023 рр. 75 студентів різних факультетів брали участь у заходах для дітей з особливими потребами. Результати кількісного аналізу, зокрема анкетування та обчислення критерію χ² Пірсона, засвідчили сильний кореляційний зв’язок (r = 0,73; p < 0,05)між участю у громадській активності та зростанням комунікативних навичок. Показово, що 69 % учасників висловили готовність до участі в подібних проєктах у майбутньому. Якісні дані, отримані з напівструктурованих інтерв’ю та рефлексій студентів, вказали на зростання рівня толерантності на 25 %, особливо в комунікації з дітьми з особливими освітніми потребами. Особливо помітним стало підвищення професійної толерантності та впевненості у спілкуванні з представниками різних соціальних груп. Отримані результати підкреслюють доцільність інтеграції громадянської активності в систему професійної підготовки майбутніх педагогів як ефективного інструмента формування міжособистісної компетентності, здатності до співпраці та толерантного ставлення до соціального різноманіття. Дослідження засвідчило, що такі ініціативи дозволяють продуктивно поєднати теоретичні знання і практичні вміння, забезпечуючи підготовку педагогів до роботи в інклюзивних та полікультурних освітніх середовищах.
dc.format.pagerangeP. 101-121
dc.identifier.citationPetryshyna, Olga. Fostering professional communication and tolerance in prospective teachers through public involvement / O. Petryshyna, O. Kosovych, I. Tymkiv // Advanced education. – 2025. – Iss. 26. – P. 10-121.– Bibliogr.: 28 ref.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20535/2410-8286.324769
dc.identifier.orcid0000-0001-5427-200X
dc.identifier.orcid0000-0002-1651-9769
dc.identifier.orcid0000-0002-1759-4576
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/77417
dc.language.isoen
dc.publisherIgor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute
dc.publisher.placeKyiv
dc.relation.ispartofAdvanced education: збірник наукових праць, Вип. 26
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectprospectiveteacher
dc.subjectprofessional communication
dc.subjectcommunity-based activities
dc.subjectproject
dc.subjecttolerance
dc.subjectcompetence
dc.subjectмайбутній учитель
dc.subjectпрофесійна комунікація
dc.subjectгромадська активність
dc.subjectтолерантність
dc.subjectпроєкт
dc.subjectкомпетентність
dc.titleFostering professional communication and tolerance in prospective teachers through public involvement
dc.title.alternativeФормування професійної комунікації та толерантності майбутніх учителів засобами громадської активності
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Pp_101-121.pdf
Розмір:
855.15 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
8.98 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Advanced education: збірник наукових праць, Вип. 26