Travail socio-pedagogique en France. Son histoire

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorShkoliar, L. V.
dc.contributor.authorШколяр, Л. В.
dc.contributor.authorShkoliar, L. V.
dc.date.accessioned2015-10-23T19:25:59Z
dc.date.available2015-10-23T19:25:59Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractLe présent article aborde le problème du développement du travail social en particulier du travail socio-pedagogique en France. L'analyse de la littérature historique, sociologique, philosophique et psychologique consacrée à la question abordée en montre les moments clés et les étapes historiques. L'auteur de l'article détermine les enjeux principaux de chaque période de l’évolution de ce sujet; il envisage les tendances politiques et économiques qui ont influencé ce développement. Les caractéristiques de base (structure organisationnelle complexe, spécialisation particulière des agents de ce travail, un grand nombre d'acteurs liés) spécifient le modèle français du travail socio-pedagogique. Une attention particulière a été accordée au rôle des agences gouvernementales dans la réalisation de ce travail. L'étude des particularités du bon fonctionnement du travail socio-pedagogique en France (ayant en vue l’expérience positive de sa réalisation) est intéressante et utile pour la modification profonde du travail socio-pedagogique en Ukraine.fr
dc.description.abstractenThe article based on the analysis of historical, pedagogical, sociological, philosophical and psychological literature describes the stages of formation and development of socio-pedagogical work in France. Analyzed the role of state and non-state institutions and public organizations in the implementation of such work. Analyzed interesting and useful (for a deep rethinking of the role of socio-pedagogical work in Ukraine) long-term positive experience of France for the development and implementation of socio-pedagogical work. It is proved that the education of the citizen of the French society is based primarily on principles for the development of human values and the recognition of the leading role of the team in the development of personality. The present article shows that the main responsibility of the socio- educational work is the responsibility of the State through an extensive system of social and educational institutions at the regional, departmental and municipal social policy performs France. Describes the main features of the (complex organizational structure, the existence of a large number of professions, a significant amount of related stakeholders, and the like), characteristic of the French model of social-pedagogical work and the features of socio-pedagogical work in France. Special attention is paid to the role of government agencies, associations, federations, confederations and the voluntary sector in the conduct of socio-pedagogical work.en
dc.description.abstractukУ статті на основі аналізу історичної, педагогічної, соціологічної, філософської та психологічної літератури розглянуто етапи становлення та розвитку соціально-педагогічної роботи у Франції, висвітлено основні напрями та історичні етапи такої роботи подано. Проаналізовано цікавий та корисний для глибокого переосмислення ролі соціально-педагогічної роботи в Україні багаторічний позитивний досвід Франції щодо розвитку та впровадженню соціально-педагогічної роботи. Доведено що виховання справжнього громадянина французької спільноти базується, насамперед, на принципах розвитку загальнолюдських цінностей та визнанні провідної ролі колективу у становленні особистості. Розглянуто основні риси (складна організаційна структура, існування великої кількості галузійних професій, значна кількість суміжних суб’єктів діяльності, тощо), характерні для французької моделі соціально-педагогічної роботи та окреслено особливості соціально-педагогічної роботи у Франції. Особлива увага приділена ролі державних установ у проведенні соціально-педагогічної роботи.uk
dc.format.pagerangeС. 108–114uk
dc.identifier.citationShkoliar, L. V. Travail socio-pedagogique en France. Son histoire / L. V. Shkoliar // Advanced education : збірник наукових праць. – 2015. – Вип. 3. – С. 108–114. – Бібліогр.: 3 назви.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/13201
dc.language.isofruk
dc.publisherНТУУ «КПІ»uk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.sourceAdvanced education : збірник наукових праць, 2015, Вип. 3uk
dc.status.pubpublisheduk
dc.subjecttravail socio-pedagogiquefr
dc.subjectméthode de prévention socialefr
dc.subjectles enjeux principauxfr
dc.subjectstructure organisationnellefr
dc.subjectspécialisation des agentsfr
dc.subjectсоціально-педагогічна роботаuk
dc.subjectанімаційна діяльністьuk
dc.subjectасоціаціїuk
dc.subjectспеціалізоване соціальне навчанняuk
dc.subjectметод соціальної превенціїuk
dc.subjectsocio-pedagogical workuk
dc.subjectentertainment activitiesuk
dc.subjectassociationsuk
dc.subjectspecialized social learninguk
dc.subjectsocial prevention methoduk
dc.subject.udc37.015.4uk
dc.titleTravail socio-pedagogique en France. Son histoirefr
dc.title.alternativeСтановлення соціально-педагогічної роботи у Франціїuk
dc.title.alternativeHistory of Socio-educational work in Franceen
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
20.pdf
Розмір:
425.15 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Advanced education: збірник наукових праць, Вип. 3