Psycho-Pedagogical and Methodological Aspects of Storytelling in the Process of Learning English in Higher Educational Institutions

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorHalatsyn, Kateryna
dc.contributor.authorFeshchuk, Alla
dc.date.accessioned2023-04-19T07:05:40Z
dc.date.available2023-04-19T07:05:40Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractThe article reveals the content of the interactive method of teaching and upbringing – storytelling and the main psychological and pedagogical principles of its use in the study of English in higher education institutions, taking into personal account experience. It is emphasized that this interactive method is able to provide not only the formation of foreign language communicative competence and culture of foreign language communication but also the development of the cognitive sphere and personal qualities of future specialists. The main stages of the application of this method in learning English, as well as methodological requirements for the organization of the educational process in higher education institutions for the effective acquisition of English by students and the formation of their foreign language competence, are presented. The use of storytelling as an interactive teaching method diversifies the process of learning English, has excellent potential for the development of the cognitive sphere of the individual and provides the creation of a foreign language communicative environment in the learning process.uk
dc.description.abstractotherУ статті розкрито зміст інтерактивного методу навчання та виховання - сторітеллінгу й основні психолого-педагогічні засади його використання при вивченні англійської мови у закладах вищої освіти з урахуванням особистого досвіду роботи. Наголошено, що цей інтерактивний метод здатний забезпечити не тільки формування іншомовної комунікативної компетенції та культури іншомовного спілкування, а й розвиток когнітивної сфери та особистісних якостей майбутніх фахівців. Подано основні етапи застосування цього методу при вивченні англійської мови, а також методичні вимоги до організації освітнього процесу в ЗВО для ефективного засвоєння студентами англійської мови та формування їхньої іншомовної компетентності. Застосування сторітеллінгу як інтерактивного методу навчання урізноманітнює процес вивчення англійської мови, має великий потенціал для розвитку когнітивної сфери особистості, забезпечує створення іншомовного комунікативного середовища в процесі навчання.uk
dc.format.pagerangeP. 10-15uk
dc.identifier.citationHalatsyn, K. Psycho-Pedagogical and Methodological Aspects of Storytelling in the Process of Learning English in Higher Educational Institutions / Halatsyn K., Feshchuk A. // Knowledge, Education, Law, Management. - 2022. - № 5 (49). - P. 10-15.uk
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.51647/kelm.2022.5.2
dc.identifier.orcid0000-0003-3297-8284uk
dc.identifier.orcid0000-0003-3683-099Xuk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/54697
dc.language.isoenuk
dc.publisherІнститут зі справ публічної адміністраціїuk
dc.publisher.placeЛюблінuk
dc.relation.ispartofKELM (Knowledge, Education, Law, Management): збірник наукових праць, Вип. 5 (49)uk
dc.subjectсторітеллінгuk
dc.subjectінтерактивні методиuk
dc.subjectкомпетентністьuk
dc.subjectкомунікативна компетентністьuk
dc.titlePsycho-Pedagogical and Methodological Aspects of Storytelling in the Process of Learning English in Higher Educational Institutionsuk
dc.title.alternativeПсихолого-педагогічні та методичні аспекти застосування сторітеллінгу у процесі вивчення англійської мови у ЗВОuk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Halatsyn_Feshchuk_Lublin_2022.pdf
Розмір:
408.03 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
9.1 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (КАМТС2)