Трансформація вивчення іноземних мов: штучний інтелект як інструмент розвитку мовленнєвих навичок студентів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЖукевич, Ірина Петрівна
dc.contributor.authorСпірічева, Ольга Василівна
dc.date.accessioned2024-07-05T08:50:18Z
dc.date.available2024-07-05T08:50:18Z
dc.date.issued2024-06-01
dc.description.abstractУ цій статті досліджується трансформація вивчення іноземних мов, а саме вплив інструментів штучного інтелекту (далі – ШІ) на розвиток мовленнєвих навичок студентів вищих навчальних закладів. Акцентується увага на потенційних перевагах та недоліках використання ШІ у вивченні мови, а також на рекомендаціях щодо ефективного впровадження інструментів ШІ у навчальний процес. Дослідження також показало, що існує широкий спектр інструментів ШІ, які можна використовувати для розвитку мовленнєвих навичок студентів, наведено приклади деяких найпоширеніших з них. Зазначено, що застосування інструментів штучного інтелекту у викладанні та вивченні іноземних мов може суттєво покращити процес оволодіння мовленнєвими навичками, роблячи його більш персоналізованим, інтерактивним та ефективним. У статті використовується комплексний метод дослідження, що включає аналіз наукової літератури, узагальнення досвіду використання інструментів ШІ у вивченні іноземних мов. Дослідження показало, що використання інструментів штучного інтелекту може мати як позитивний, так і негативний вплив на розвиток мовленнєвих навичок студентів. З одного боку, інструменти штучного інтелекту можуть допомогти студентам практикувати іноземну мову, отримувати зворотний зв'язок і покращувати свої мовленнєві навички, а з іншого боку, такі самі інструменти штучного інтелекту можуть призвести до розвитку мовних помилок, стереотипів та упереджень. Наголошено, що викладачі повинні усвідомлювати обмеження та потенційні упередження інструментів ШІ та вживати заходів для їх пом'якшення. Вони також повинні захищати конфіденційність своїх студентів і навчати їх критично мислити отримуючи інформацію від інструментів штучного інтелекту. При правильному використанні інструменти ШІ можуть бути цінним ресурсом для розвитку мовленнєвих навичок студентів, вони можуть допомогти студентам практикувати вимову, отримувати зворотний зв'язок і покращувати навички аудіювання. На основі проаналізованої наукової та науково-методичної літератури, автори підкреслюють важливість використання інструментів штучного інтелекту відповідально та етично, а також поєднувати їх з іншими методами навчання. Варто дотримуватися запропонованих рекомендацій та шляхів впровадження використання інструментів штучного інтелекту для розвитку мовленнєвих навичок студентів при вивченні іноземної мови. Зазначено причини, через які дослідження впливу інструментів штучного інтелекту на розвиток мовленнєвих навичок студентів є пріоритетними для майбутніх досліджень.
dc.description.abstractotherThis article examines the transformation of foreign language learning, namely the influence of artificial intelligence tools (hereinafter - AI) on the development of speaking skills of students of higher educational institutions. Attention is focused on the potential advantages and disadvantages of using AI in language learning, as well as on recommendations for the effective implementation of AI tools in the educational process. The study also found that there is a wide range of AI tools that can be used to develop students' speaking skills, with examples of some of the most common. It is noted that the use of artificial intelligence tools in teaching and learning foreign languages can significantly improve the process of mastering speaking skills, making it more personalized, interactive and effective. The article uses a complex research method, which includes an analysis of scientific literature, a generalization of the experience of using AI tools in the study of foreign languages. The study showed that the use of artificial intelligence tools can have both positive and negative effects on the development of students' speaking skills. On the one hand, artificial intelligence tools can help students practice a foreign language, receive feedback and improve their speaking skills, but on the other hand, the same artificial intelligence tools can lead to the development of language errors, stereotypes and prejudices. It is emphasized that teachers should be aware of the limitations and potential biases of AI tools and take steps to mitigate them. They must also protect the privacy of their students and teach them to think critically when receiving information from AI tools. When used correctly, AI tools can be a valuable resource for developing students' language skills, helping students practice pronunciation, receive feedback, and improve listening skills. Based on the analyzed scientific and methodological literature, the authors emphasize the importance of using artificial intelligence tools responsibly and ethically, as well as combining them with other teaching methods. It is worth following the proposed recommendations and ways of implementing the use of artificial intelligence tools for the development of students' language skills when learning a foreign language. The reasons why the study of the impact of artificial intelligence tools on the development of students' language skills are a priority for future research are indicated.
dc.format.pagerangeP. 45-55
dc.identifier.citationЖукевич, І. Трансформація вивчення мов: штучний інтелект як інструмент розвитку мовленнєвих навичок студентів / Жукевич Ірина, Спірічева Ольга // International Science Journal of Education & Linguistics. - 2024. - Vol. 3. - No. 3. - P. 45-55.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.46299/j.isjel.20240303.06
dc.identifier.issn2720-684X
dc.identifier.orcid0000-0002-4109-4336
dc.identifier.orcid0000-0001-5686-0024
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/67759
dc.language.isouk
dc.publisherInternational Science Group
dc.publisher.placeGdańsk
dc.relation.ispartofInternational Science Journal of Education & Linguistics, Vol. 3, No. 3, 2024
dc.subjectвивчення мови
dc.subjectвища освіта
dc.subjectетика штучного інтелекту
dc.subjectзворотній зв'язок
dc.subjectіноземна мова
dc.subjectінструменти штучного інтелекту
dc.subjectмовленнєві навички
dc.subjectнавчальні платформи
dc.subjectштучний інтелект
dc.subjectlanguage learning
dc.subjecthigher education
dc.subjectAI ethics
dc.subjectfeedback
dc.subjectforeign language
dc.subjectAI tools
dc.subjectlanguage skills
dc.subjectlearning platforms
dc.subjectartificial intelligence
dc.titleТрансформація вивчення іноземних мов: штучний інтелект як інструмент розвитку мовленнєвих навичок студентів
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Zhukevych_Spiricheva.pdf
Розмір:
431.35 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
8.98 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (КАМГС3)