Connection between critical thinking and digital literacy in autonomous language learning

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorZhukevych, Iryna
dc.date.accessioned2026-06-16T13:34:32Z
dc.date.available2026-06-16T13:34:32Z
dc.date.issued2025-12
dc.description.abstractThis article investigates the crucial interplay between critical thinking and digital literacy within the context of autonomous language learning. The relevance of this research stems from the profound transformation of foreign language education by digital connectivity. Learners now have unprecedented access to a vast ecosystem of digital resources, but this environment also presents significant challenges, including information overload and the difficulty of assessing content authenticity. Critical thinking and digital literacy form a synergistic relationship, where the effective use of digital tools is dependent on a learner's ability to critically evaluate and manage information. The purpose of the article is to explore how these cognitive and technological skills influence autonomous language acquisition. It aims to answer key research questions about how learners apply critical thinking when selecting digital resources, the role of digital literacy in facilitating learning, and the interaction of these two skill sets. It presents empirical findings to demonstrate the positive correlation between these competencies and learning outcomes. The research methods employed a multi-modal approach. These included a comprehensive analysis of scientific literature to provide a theoretical foundation, followed by pedagogical observation to study learner behavior. The collected material was then systematized and generalized to identify key patterns. Finally, the results obtained were systematically recorded, generalized, and interpreted to draw conclusions and formulate actionable recommendations. The research results reveal several key findings. A substantial majority of participants were found to regularly use digital tools for language practice. The study established a strong positive correlation between critical thinking skills and the careful selection of learning resources. The research identified that learners who effectively integrated both critical thinking and advanced digital literacy showed a substantial improvement in their measurable learning outcomes. These findings collectively underscore that critical cognitive discernment and digital communicative competence are fundamental determinants of successful autonomous foreign language learning.
dc.description.abstractotherУ цій статті досліджується взаємодія між критичним мисленням та цифровою грамотністю в контексті автономного вивчення мови. Актуальність цього дослідження випливає з глибокої трансформації освіти з іноземних мов завдяки цифровому зв’язку. Студенти тепер мають безпрецедентний доступ до величезної екосистеми цифрових ресурсів, але це середовище також створює значні проблеми, включно з інформаційним перевантаженням та складністю оцінки автентичності контенту. Критичне мислення та цифрова грамотність утворюють синергетичний зв’язок, де ефективне використання цифрових інструментів залежить від здатності студентів критично оцінювати та керувати інформацією. Мета статті – дослідити, як ці когнітивні та технологічні навички впливають на автономне вивчення мови. Дослідження спрямоване на те, щоб відповісти на ключові дослідницькі питання, як студенти застосовують критичне мислення під час вибору цифрових ресурсів, з’ясувати роль цифрової грамотності у сприянні навчанню та визначити взаємодію цих двох наборів навичок. У статті представлені емпіричні результати, щоб продемонструвати позитивну кореляцію між цими компетенціями та результатами навчання. Методи дослідження використовували мультимодальний підхід. Вони передбачали комплексний аналіз наукової літератури для забезпечення теоретичної основи, а також педагогічне спостереження для вивчення поведінки студентів. Зібраний матеріал потім був систематизований та узагальнений для виявлення ключових закономірностей, а отримані результати були систематично зафіксовані, узагальнені та інтерпретовані. Зміст і результати дослідження розкривають кілька ключових висновків. Було виявлено, що значна більшість учасників регулярно використовують цифрові інструменти для мовної практики. Дослідження встановило сильну позитивну кореляцію між навичками критичного мислення та ретельним вибором навчальних ресурсів. Дослідження показало, що студенти, які ефективно інтегрували критичне мислення та поглиблену цифрову грамотність, демонстрували суттєве покращення своїх результатів навчання. Отримані результати підкреслюють, що критичне когнітивне розпізнавання та цифрова комунікативна компетентність є фундаментальними детермінантами успішного автономного вивчення іноземної мови.
dc.format.pagerangeС. 33-38
dc.identifier.citationZhukevych, I. Connection between critical thinking and digital literacy in autonomous language learning / Zhukevych Iryna // Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського. - 2025. - Випуск 4 (153). - С. 33-38.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24195/2617-6688-2025-4-5
dc.identifier.issn2617-6688
dc.identifier.orcid0000-0002-4109-4336
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/81711
dc.language.isoen
dc.publisherПівденноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського
dc.publisher.placeОдеса
dc.relation.ispartofНауковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського, Випуск 4 (153), 2025
dc.subjectcritical thinking
dc.subjectdigital literacy
dc.subjectautonomous language learning
dc.subjectforeign language education
dc.subjectcognitive skills
dc.subjecttechnological competencies
dc.subjectкритичне мислення
dc.subjectцифрова грамотність
dc.subjectавтономне вивчення мови
dc.subjectнавчання іноземним мовам
dc.subjectкогнітивні навички
dc.subjectтехнологічні компетенції
dc.subject.udc37.017.92:004.738.5
dc.titleConnection between critical thinking and digital literacy in autonomous language learning
dc.title.alternativeЗв’язок між критичним мисленням та цифровою грамотністю в автономному вивченні мови
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Zhukevych_Connection_between_critical_thinking.pdf
Розмір:
289.26 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
8.98 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (КАМГС3)