Perceptions of Turkish school teachers on the use of mother tongue in EFL classes

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorDilek Durukan
dc.contributor.authorAyhan Kahraman
dc.date.accessioned2023-05-16T13:24:49Z
dc.date.available2023-05-16T13:24:49Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractThe article focuses on the research into the opinions of Turkish school teachers whether the mother tongue (L1) should be included or excluded in the foreign language classes. The problem under study has been debated by researchers and there is no consensus on this controversial issue. It is stated that most of the studies are conducted on the tertiary level, and there are very few ones on the primary & secondary levels. Therefore, this study explores the perspectives of English teachers working in primary schools in comparison to high schools affiliated with Turkish national education. It also investigates for which language skills both of those groups find the use of mother tongue (Turkish) relatively effective and their justification behind the use of L1 in their classes in which English is taught as a foreign language. A total of 30 primary and 30 high school teachers working in Usak (Turkey) participated the study voluntarily. The study has employed mixed-method and data were collected through a questionnaire developed by Kuru and Tekin (2019). Moreover, semi structured interviews were conducted to obtain qualitative data with randomly selected primary school (8) and high school teachers (8). By means of the Statistical Package for Social Sciences (SPSS), descriptive statistics were conducted and qualitative data were analyzed thematically. Findings of the quantitative data indicated that majority of both primary and high school teachers support the use of mother tongue in English as a Foreign Language (EFL) classes. Additionally, there is no significance difference between the perceptions of primary school and high school teachers regarding the use of L1. Finally, results of the qualitative data advocate the findings of the quantitative data.uk
dc.description.abstractotherУ статті висвітлено результати дослідження думок турецьких учителів національної початкової та старшої середньої школи щодо використання рідної мови на уроках з іноземної мови. Наголошено, що досліджувана проблема постійно перебуває у полі зору дослідників і дотепер немає єдиної думки щодо цього спірного питання. Зазначено, що більшість таких досліджень у Туреччини проводяться на рівні закладів вищої освіти, а на початковому та середньому шкільних рівнях їх кількість є незначною. У статті також окреслено загальну думку турецьких учителів щодо ефективності використання рідної турецької мови на уроках з англійської мови з метою розвитку певних мовних навичок учнів. Загалом 30 вчителів початкової та 30 старших класів, які працюють в Усаку, взяли участь у дослідженні добровільно. У дослідженні використовувався змішаний метод, а дані були зібрані на основі анкетування, розробленого Куру і Текіним. Задля отримання якісних даних були проведені напівструктуровані інтерв’ю з випадково відібраними вчителями початкової школи (8) та старших класів (8). За допомогою статистичного пакету для соціальних наук проводилась описова статистика та проаналізовано якісні дані. Результати кількісних даних засвідчили, що більшість турецьких учителів початкової та старшої школи підтримують використання рідної мови на заняттях з англійської мови як іноземної. Встановлено, що немає суттєвої різниці між уявленнями вчителів початкової та старшої школи щодо використання рідної мови на уроках з англійської мови. Результати якісних даних підтверджують висновки кількісних даних.uk
dc.format.pagerangePp. 5-15uk
dc.identifier.citationDilek Durukan. Perceptions of Turkish school teachers on the use of mother tongue in EFL classes / Dilek Durukan, Ayhan Kahraman // Advanced Linguistics. – 2021. – № 8. – Pр. 5-15.uk
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20535/2617-5339.2021.8.247327
dc.identifier.orcid0000-0002-6082-6192uk
dc.identifier.orcid0000-0002-3410-6351uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/55748
dc.language.isoenuk
dc.publisherКПІ ім. Ігоря Сікорськогоuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.relation.ispartofAdvanced Linguistics 8 / 2021uk
dc.subjectmother tongueuk
dc.subjectprimary school teachersuk
dc.subjecthigh school teachersuk
dc.subjectperceptionsuk
dc.subjectsemi structured interviewsuk
dc.subjectрідна моваuk
dc.subjectвчителі початкових класівuk
dc.subjectвчителі середньої школиuk
dc.subjectсприйняттяuk
dc.subjectнапівструктуровані інтерв’юuk
dc.titlePerceptions of Turkish school teachers on the use of mother tongue in EFL classesuk
dc.title.alternativeУявлення турецьких учителів щодо використання рідної мови на заняттях з англійської мовиuk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
AL_2021_8_P5-15.pdf
Розмір:
1.07 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
9.1 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Advanced Linguistics, № 8