Сучасні програми та технології e-learning

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorОлексієнко, Лариса Анатоліївна
dc.contributor.authorТрубіцина, Ольга Михайлівна
dc.contributor.authorВолкова, Світлана Геннадіївна
dc.date.accessioned2022-07-05T08:11:21Z
dc.date.available2022-07-05T08:11:21Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractenThe article analyzes the definitions of “e-learning” by different scientists. E-learning is considered as a modern educational process based on the use of computer communication technologies and electronic presentation of educational material. The stages of formation of “e-learning” defined by S. Semerikov are described. The main components of “e-learning” are given: institution, management, technology, pedagogy of e-learning, ethics, interface design of e-courses, resource support, assessment of educational achievements of students in the process of e-learning. The author characterizes the advantages and disadvantages of e-learning. Peculiarities of using e-learning tools in the e-learning process are determined. The system vision of e-learning technologies in the educational environment is considered, which is possible under the condition of establishing the typology of e-learning spheres. We are talking about asynchronous and synchronous learning, combined or blended learning, inverted learning, distance learning, adaptive learning, knowledge management system and features of e-learning to these forms of learning. The article provides examples of various programs and cloud-based platforms for e-learning, including experience with Skype for Business, Microsoft Teams (Office 365) and Blackboard Collaborate from Moodle, YouTube and Vimeo channels, spaces for online classes, MOOC (Massive Open Online Course) and OCW (Open Course Ware). Quite popular learning management systems in the field of e-learning are Moodle, Webtutor, WebCT, Ilias, eLearning 3000, Web-class HPI, IBM Learning Space and others. The author describes modern e-learning programs and technologies, describes their features. Gives examples of programs and applications that will be especially useful when e-learning foreign languages. It is noted that a modern teacher must have a high level of computer literacy, be able to systematize and select informational electronic educational resources, using e-learning in their practice.uk
dc.description.abstractukУ статті аналізуються визначення поняття «e-learning» різними науковцями. Розглядається електронне навчання як сучасний навчальний процес, що базується на використанні комп’ютернокомунікаційних технологій та електронного подання навчального матеріалу. Описуються етапи становлення «e-learning», визначених С. Семериковим. Наводяться основні компоненти «e-learning»: інституція, менеджмент, технологія, педагогіка електронного навчання, етика, дизайн інтерфейсу електронних курсів, ресурсна підтримка, оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти у процесі електронного навчання. Автором характеризуються переваги і недоліки е-learning. Визначаються особливості використання електронних засобів навчання у процесі е-learning. Розглядається системне бачення технологій e-learning в освітньому середовищі, яке можливе за умови установлення типології сфер електронного навчання. Йдеться про асинхронне та синхронне навчання, комбіноване або змішане навчання, перевернуте навчання, дистанційне навчання, адаптивне навчання, систему управління знаннями та особливості залучення e-learning до даних форм навчального процесу. У статті наведено приклади різних програм та хмаро орієнтованих платформ, для організації e-learning, зокрема описано досвід роботи зі Skype для бізнесу, Microsoft Teams (Office 365) та Blackboard Collaborate від Moodle, канали YouTube та Vimeo, простори для онлайн-занять, MOOC (Massive Open Online Course) і OCW (Open Course Ware). Доволі популярними системами управління навчанням у сфері е-learning є Moodle, Webtutor, WebCT, Ilias, eLearning 3000, Web-клас ХПІ, IBM Learning Space та інші. Автор описує сучасні програми та технології e-learning, охарактеризовує їхні особливості. Наводить приклади програм та додатків, що будуть особливо корисними під час e-learning іноземних мов. Зазначається, що сучасний викладач має володіти високим рівнем комп’ютерної грамотності, уміти систематизувати та відбирати інформаційні електронні освітні ресурси, використовуючи е-learning у своїй практиці.uk
dc.format.pagerangeС. 284-290uk
dc.identifier.citationОлексієнко, Л. Сучасні програми та технології e-learning / Лариса Олексієнко, Ольга Трубіцина, Світлана Волкова // Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. – Дрогобич : Видавничий дім «Гельветика», 2021. – Вип. 36. Том 2. – С. 284-290.uk
dc.identifier.issn2308-4855
dc.identifier.orcid0000-0002-2405-1561uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/48366
dc.language.isoukuk
dc.publisherВидавничий дім «Гельветика»uk
dc.publisher.placeДрогобичuk
dc.sourceАктуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького дер¬жавного педагогічного університету імені Івана Франка, Вип. 36. Том 2.uk
dc.subjecte-learninguk
dc.subjectдистанційне навчанняuk
dc.subjectdistance learninguk
dc.subjectсучасні програмиuk
dc.subjectmodern programsuk
dc.subjectтехнологіїuk
dc.subjecttechnologiesuk
dc.subject.udc340:378uk
dc.titleСучасні програми та технології e-learninguk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Suchasni_prohramy.pdf
Розмір:
338.08 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (КАМГС3)