Коучингові технології як інструмент соціальної допомоги дітям з особливими освітніми потребами (на прикладі діяльності інклюзивно ресурсних центрів)

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.advisorКоваль, Олена Аркадіївна
dc.contributor.authorКрилова, Ілона Костянтинівна
dc.date.accessioned2025-09-24T09:15:52Z
dc.date.available2025-09-24T09:15:52Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractДисертація присвячена дослідженню коучингових технологій як інструменту соціальної допомоги дітям з особливими освітніми потребами. В роботі теоретично обґрунтувано і практично перевірено психолого-педагогічний потенціал коучингових технологій як інструменту соціальної допомоги та розроблено програму їх застосування в роботі інклюзивноресурсних центрів. Поглиблено та уточнено особливості використання коучингових технологій в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами в інклюзивно-ресурсних центрах. Узагальнено досвід використання коучингу в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами в Україні та в країнах Європи. Проведене емпіричне дослідження можливості коучингових методик в психолого-педагогічній роботі з дітьми з особливими освітніми потребами в інклюзивно-ресурсних центрах та обгрунтовано доцільність застосування коучингових технологій як інструменту соціальної допормоги дітям з особливими освітніми потребами.
dc.description.abstractotherThe dissertation is devoted to the study of coaching technologies as a tool of social assistance to children with special educational needs. The work theoretically substantiates and practically verifies the psychological and pedagogical potential of coaching technologies as a tool of social assistance and develops a program for their application in the work of inclusive resource centers. The features of the use of coaching technologies in working with children with special educational needs in inclusive resource centers are deepened and clarified. The experience of using coaching in working with children with special educational needs in Ukraine and in European countries is summarized. An empirical study of the possibility of coaching methods in psychological and pedagogical work with children with special educational needs in inclusive resource centers is conducted and the feasibility of using coaching technologies as a tool for social assistance to children with special educational needs is substantiated.
dc.format.extent125 с.
dc.identifier.citationКрилова, І. К. Коучингові технології як інструмент соціальної допомоги дітям з особливими освітніми потребами (на прикладі діяльності інклюзивно-ресурсних центрів) : магістерська дис. : 231 Соціальна робота / Крилова Ілона Костянтинівна. – Київ, 2024. – 125 с.
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/76297
dc.language.isouk
dc.publisherКПІ ім. Ігоря Сікорського
dc.publisher.placeКиїв
dc.subjectдіти з особливими освітніми потребами
dc.subjectкоученгові технології
dc.subjectсоціальна допомога
dc.subjectпсихолого-педагогічна робота
dc.subjectінклюзивно-ресурсні центри
dc.subjectchildren with special educational needs
dc.subjectcoaching technologies
dc.subjectsocial assistance
dc.subjectpsychological and pedagogical work
dc.subjectinclusive resource centers
dc.subject.udc373.5,2:159.98
dc.titleКоучингові технології як інструмент соціальної допомоги дітям з особливими освітніми потребами (на прикладі діяльності інклюзивно ресурсних центрів)
dc.title.alternativeCoaching technologies as a tool of social assistance to children with special rights of the manuscript
dc.typeMaster Thesis

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Krylova_magistr.pdf
Розмір:
1.39 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
8.98 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Магістерські роботи (КФ)
Магістерські роботи