Феномен студентської періодики в системі соціальних комунікацій
| dc.contributor.advisor | Смола, Лідія Євстахіївна | |
| dc.contributor.author | Скороход, Тетяна Олександрівна | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-24T07:51:23Z | |
| dc.date.available | 2023-04-24T07:51:23Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | Скороход Т. О. Феномен студентської періодики в системі соціальних комунікацій. – Кваліфікаційна наукова праця на правах рукопису. Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії за спеціальністю 061 «Журналістика» (06 – Журналістика). – Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського». – Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського», Київ, 2023. У дисертації з’ясовано статус, роль та рівні феномену студентської періодики в системі соціальних комунікацій. Студентська періодика є унікальним різновидом друкованих та електронних видань за тематичним наповненням та художньотехнічним оформленням. Під час редакційновидавничого процесу студентської періодики редакційний колектив формує в себе вміння та навики декількох видів. Зокрема, студенти одночасно навчаються розуміти й аналізувати інформаційні потоки, розробляти та реалізувати концепцію періодичного видання, комунікувати між собою, з авторами, читачами, адміністрацією закладу вищої освіти з метою ефективного порозуміння, створювати інформаційний продукт, здійснювати його редакційновидавниче опрацювання та поліграфічне втілення. Організування випуску студентських видань є одним із засобів практичної реалізації медіаосвіти в навчальному процесі закладу вищої освіти та допомагає студентам краще адаптуватися до нових умов навчання й середовища, є майданчиком для їхнього творчого самовираження. Студентські видавничі редакції є осередком, де студенти отримують видавничий досвід, поєднують навчання з практикою освоєння журналістського фаху, розпочинають свій професійний розвиток. Редакції студентських видань – це соціальнокомунікативні інститути, учасники яких здійснюють обмін значущою інформацією та смислами. Під час редакційновидавничого процесу студенти розвивають свої комунікативні навички, формують уміння працювати в команді, усвідомлено використовують та керують комунікативними ресурсами, реалізують комунікативні технології, стратегії та моделі соціальної дії. Визначено специфіку роботи редакцій студентських видань та встановлено, що редакційновидавничий процес студентських видань спрямований на задоволення інформаційних потреб студентського соціуму, створення інформаційного продукту, що впливає на поведінку та світогляд молодого покоління читачівстудентів та створює умови для розкриття потенціалу особистості сучасних студентів, набуття ними необхідних навичок саморозвитку у швидкозмінних обставинах ХХІ століття. У дисертаційному дослідженні узагальнено й охарактеризовано принципи розроблення комунікативно ефективного студентського періодичного видання: здатність студентських редакцій зацікавлювати читача тематичним наповненням, адаптовувати тематичне наповнення видань під галузеву спрямованість або під сучасні реалії, привертати увагу читача дизайном, художньотехнічним оформленням, пропонувати нестандартні способи композиціювання простору, шрифтового оформлення, комбінувати засоби візуалізації, використовувати потенціал соціальних мереж для налагодження комунікації з читачами та застосовувати практики комунікативної взаємодії з ними, зокрема за допомогою візуалізації, медіатехнології коміксів, зміни принципу подання інформації за допомогою різних форматів структурування новин, публікування наративів. На прикладі характеристики тематичного наповнення та художньотехнічного оформлення студентських періодичних видань України 90х років ХХ – першої чверті ХХІ ст. досліджено видавничу культуру студентської періодики. Встановлено, що тематичний діапазон студентської періодики не завжди охоплює тільки актуальні події, заходи в закладі вищої освіти, навчальний процес, дозвілля, культурну та творчу діяльність студентів, історії успіху науковопедагогічних працівників і студентів, їхні життєві історії з елементами порад і рекомендацій щодо вирішення різних проблем, характерних для всього студентства, а й найбільш актуальну й оперативну інформацію з тих галузей знань, за якими заклад вищої освіти здійснює підготовку майбутніх фахівців. Крім цього, під час пандемії 2019 – 2021 рр. та російськоукраїнської війни 2022 р. редакційні колективи студентської періодики адаптували тематичне спрямування видань під сучасні реалії, презентуючи публікації, спрямовані на подолання тривожного інформаційного виру, унеможливлення інформаційного перенасичення, збереження й зміцнення психологічного здоров’я читачів. З’ясовано, що дизайн студентських видань ґрунтується на відмові молодого покоління фахівців медійної сфери від стереотипів, візуальних штампів, пошуку нових креативних графічних ідей. Студентська періодика орієнтована на задоволення потреб і вподобань молодіжної читацької аудиторії з кліповим мисленням, що мотивує редакції студентських видань вдосконалювати графічну концепцію й оптимізовувати роботу над дизайном, проводити комплексне оцінювання засобів візуалізації. Контекстуальноінтерпретаційний аналіз текстів і вільний асоціативний експеримент, інтенціональний моніторинг засвідчили наявність у текстах студентської періодики комунікативноінтенціонального потенціалу, тобто можливості впливати на читачів на основі підбору оптимального тематичного наповнення видання, застосовування засобів увиразнення для заголовків, забезпечення логічного зв’язку між змістовим наповненням матеріалів і його заголовком, підтримання асоціативної єдності під час добору мовних засобів і формулювання заголовків відповідно до тематики публікацій. Встановлено, що редакції студентських видань прагнуть привертати й утримувати увагу цільової аудиторії. А тому застосовують такі інструменти впливу на читача студентських видань, як: мовні засоби увиразнення заголовків, меми, сторітелінг, реклама, конкурси й розіграші, опитування. Об’єкт дослідження – сучасні студентські періодичні видання України. Предмет дослідження – редакційновидавничий процес студентської періодики, її тематичне наповнення та художньотехнічне оформлення, комунікація та комунікативні відносини під час створення студентських видань, практики комунікативної взаємодії з читачами студентських видань в Україні. Матеріал дослідження – 180 сучасних студентських періодичних видань України різних типологічних груп. Аби концептуалізувати явище, окреслити роль, сформувати рівні унікальності студентської періодики та виокремити особливості її редакційновидавничого процесу, аналітикосинтетичним методом опрацьовано історіографічні дослідження студентських періодичних видань, у підсумку чого з’ясовано сутність поняття «студентська періодика». Методи узагальнення та класифікації використано для актуалізації типології студентських видань, виокремлення базових типів їх читачів, з якими комунікують студентські редакції, та типів авторів, з якими співпрацюють редактори студентської періодики. Методом екстраполяції філософських концепцій на редакційновидавничий процес студентської періодики досліджено особливості комунікації та організаційного діалогу в студентському видавничому осередку. Змоделювавши етапи створення періодики студентами, увиразнено функціональні ролі й обов’язки автора та редактора студентських видань. Для цього знадобилося попередньо сформувати принципи комунікації між автором та редактором студентської періодики, з’ясувавши комунікативні наміри авторів під час створення заголовків до видань, а визначити тип комунікативних відносин дозволив метод інтентаналізу. Методи SWOT та дискурсаналізу використано для дослідження умов функціонування студентського видавничого осередку, принципів його організації, факторів, що впливають на його діяльність та можуть бути для нього загрозою чи додатковою можливістю. З метою комплексно дослідити феномен студентської періодики застосовано метод включеного спостереження за діяльністю студентських видавничих осередків, проведено фокусгрупу редакторів студентської періодики та опитування студентів щодо затребуваності студентських видань, їх тематичного наповнення та дизайну (при цьому реалізовано соціологічні методи дослідження). Також здійснено моніторинг тематичних блоків у наповненні та проведено діагностику дизайну студентських видань. Комунікативноінтенціональний потенціал текстів студентських видань досліджено методом інтентаналізу та вільного асоціативного експерименту. За допомогою методу візуального аналізу укладено жанровотипологічну палітру візуального контенту студентських видань педагогічної тематики. Методом опосередкованого моніторингу студентських видань та наративного аналізу виокремлено типові форми наративів у виданнях студентів. За допомогою методу семантичного диференціалу зроблено оцінювання ефективності візуальної комунікації в студентській періодиці та визначено ефективність використання потенціалу соціальної мережі «Фейсбук» студентськими редакціями. Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що вперше розкрито статусні рівні феномену студентської періодики в системі соціальних комунікацій; комплексно досліджено студентські періодичні видання України як видавничоорганізаційні суб’єкти, у цьому контексті розглянуто діяльність редакторів сучасної студентської періодики, досліджено комунікацію в студентському видавничому осередку; узагальнено досвід роботи редакцій студентської періодики стосовно запровадження нових практик комунікативної взаємодії з медіаперцептивними читачами студентських видань, адаптування тематичного наповнення видань під впливом нових реалій (пандемія COVID19, російськоукраїнська війна 2022 р.), застосування прийому наративізації; установлено комунікативний інструментарій впливу на читачів студентських видань; визначено комунікативноінтенціональну ефективність текстів студентських видань; розроблено методику комплексного оцінювання засобів візуалізації в студентській періодиці. У результаті дисертаційного дослідження було удосконалено типологію студентських видань та рекомендації для учасників студентських редакцій щодо створення вдалого дизайну й оптимального тематичного наповнення студентської періодики різних типологічних груп. Подальшого розвитку набули типологія авторів, редакторів, читачів студентських видань та їхніх функціональних обов’язків, комунікативних ролей; дані про сучасний рівень популярності й затребуваності студентських періодичних видань. Практичне значення отриманих результатів полягає в тому, що актуалізовані рекомендації в частині принципів побудови комунікативно ефективного студентського видання, його тематичного наповнення, дизайну, сучасних практик побудови комунікативної взаємодії з читачами, алгоритму роботи студентських редакцій без обмежень можуть використати редактори сучасної студентської періодики. Опис та систематизація досвіду створення студентських видань доповнять наукову базу з цієї теми, додаючи підстав для надання студентській періодиці самостійного типологічного статусу. Результати дослідження функціонального призначення студентських видань, їх можливостей впливу на суспільство та студентський соціум можуть бути корисними закладам вищої освіти, зацікавленим у вихованні критично свідомих фахівців, підтриманні свого статусу й іміджу, конкуруванні на ринку освітніх послуг, реалізуванні проєктних методів навчання. | uk |
| dc.description.abstractother | Skorokhod T. The Phenomenon of Student Periodicals in Social Communication System. – Qualifying scientific work on the rights of manuscript. Thesis for a scientific degree of Doctor of Philosophy in specialty 061 «Journalism» (06 – Journalism). – National Technical University of Ukraine «Ihor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute». – National Technical University of Ukraine «Ihor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute», Kyiv, 2023. The thesis clarified the status, role and levels of the phenomenon of student periodicals in the social communication system. Student periodicals are a unique variety of printed and electronic publications in terms of thematic content and artistic and technical design. During the editorial and publishing process of the student periodicals, the editorial team develops several types of skills and abilities. In particular, students simultaneously learn to understand and analyze information flows, to develop and implement the concept of a periodical, to communicate with each other, with authors, readers, and the administration of a higher education institution for the purpose of effective understanding, to create an information product, to carry out its editorial and publishing processing and printing. The organization of publishing student publications is one of the means of practical implementation of media education in the educational process of a higher education institution and helps students better adapt to new learning conditions and environment, is a platform for their creative selfexpression. Student publishing offices are a center where students get publishing experience, combine studies with the practice of mastering journalism, and begin their professional development. Editorial offices of student periodicals are socialcommunicative institutes, the participants of which exchange meaningful information and meanings. During the editorial and publishing process, students develop their communication skills, develop the ability to work in a team, consciously use and manage communication resources, implement communication technologies, strategies and models of social action. The specifics of the work of the editorial offices of student periodicals were determined, and it was established that the editorial and publishing process of student periodicals is aimed at meeting the information needs of the student society, creating an information product that affects the behavior and outlook of the young generation of student readers and creates conditions for revealing the potential of the personality of modern students, their acquisition necessary selfdevelopment skills in the rapidly changing circumstances of the 21st century. The thesis summarizes and characterizes the principles of developing a communicatively effective student periodicals: the ability of student editors to interest the reader in thematic content, to adapt the thematic content of publications to the industry orientation or to modern realities, to attract the reader’s attention with design, artistic and technical design, to offer nonstandard ways of composing space, font design, combine visualization tools, use the potential of social networks to establish communication with readers and apply the practices of communicative interaction with them, in particular with the help of visualization, media technology of comics, changing the principle of presenting information using different formats of structuring news, publishing narratives. The publishing culture of student periodicals was studied on the example of the characteristics of the thematic content and artistic and technical design of student periodicals of Ukraine in the 90s of the 20th – the first quarter of the 21st century. It has been established that the thematic range of student periodicals does not always cover only current events, events in higher education institutions, the educational process, leisure time, cultural and creative activities of students, success stories of scientific and pedagogical workers and students, their life stories with elements of advice and recommendations for solving various problems, typical for the entire students, but also the most relevant and operational information from those fields of knowledge in which the higher education establishment trains future specialists. In addition, during the pandemic of 2019–2021 and the RussianUkrainian war of 2022, the editorial teams of student periodicals adapted the thematic direction of publications to modern realities, presenting publications aimed at overcoming the alarming information vortex, preventing information overload, preserving and strengthening psychological health of readers. It was found that the design of student periodicals is based on the refusal of the young generation of media professionals to avoid stereotypes, visual stamps, and the search for new creative graphic ideas. The student periodicals is focused on meeting the needs and preferences of the youth readership with a cliplike mindset, which motivates the editors of student periodicals to improve the graphic concept and optimize work on design, to conduct a comprehensive evaluation of visualization tools. Contextualinterpretive analysis of texts and a free associative experiment, intentional monitoring proved the presence of communicativeintentional potential in the texts of student periodicals, that is, the ability to influence readers based on the selection of the optimal thematic content of the periodicals, the use of means of expression for headlines, ensuring a logical connection between content materials and its title, maintenance of associative unity during the selection of linguistic means and formulation of titles in accordance with the subject of publications. It has been stated that the editors of student periodicals strive to attract and retain the attention of the target audience. And that is why such tools of influence on the reader of student periodicals are used, such as: language means of expressing headlines, memes, storytelling, advertising, media convergence, contests, raffles and polls. The object of the research is modern student periodicals of Ukraine. The subject of the research is the editorial and publishing process of student periodicals, its thematic content and artistic and technical design, communication and communicative relations during the creation of student periodicals, the practice of communicative interaction with readers of student periodicals in Ukraine. The research material is 180 modern student periodicals of Ukraine of various typological groups. In order to conceptualize the phenomenon, outline its role, form the levels of uniqueness of student periodicals and highlight the features of its editorial and publishing process, the historiographic research of student periodicals was elaborated using the analyticalsynthetic method, as a result of which the essence of the concept of «student periodicals» was clarified. Methods of generalization and classification were used to update the typology of student periodicals, to distinguish the basic types of their readers with whom student editors communicate, and the types of authors with whom the editors of student periodicals cooperate. Using the method of extrapolation of philosophical concepts on the editorial and publishing process of student periodicals, the peculiarities of communication and organizational dialogue in the student publishing center were investigated. Having modeled the stages of creation of a periodical by students, the functional roles and responsibilities of the author and editor of student periodicals were defined. For this, it was necessary to first form the principles of communication between the author and the editor of the student periodicals, by finding out the communicative intentions of the authors during the creation of titles for publications, and the method of intent analysis allowed to determine the type of communicative relations. The methods of SWOT and discourse analysis were used to study the conditions of functioning of the student publishing center, the principles of its organization, factors that influence its activity and may be a threat or an additional opportunity for it. In order to comprehensively investigate the phenomenon of student periodicals, the method of included observation of the activities of student publishing centers was applied, a focus group of editors of student periodicals was conducted and a survey of students was conducted regarding the demand for student publications, their thematic content and design (at the same time, sociological research methods were implemented). Monitoring of the thematic blocks in the filling was also carried out and diagnosis of the design of student publications was carried out. The communicativeintentional potential of the texts of student periodicals was investigated by the method of intent analysis and a free associative experiment. Using the method of visual analysis, a genretypological palette of the visual content of student periodicals on pedagogical topics was compiled. Using the method of indirect monitoring of student periodicals and narrative analysis, typical forms of narratives in student periodicals have been identified. Using the method of semantic differential, the effectiveness of visual communication in student periodicals was evaluated and the effectiveness of using the potential of the social network «Facebook» by student editorial offices was determined. The scientific novelty of the obtained results lies in the fact that the status levels of the phenomenon of student periodicals in the social communication system have been revealed for the first time; student periodicals of Ukraine as publishing and organizational subjects were comprehensively studied, in this context the activities of editors of modern student periodicals were examined, communication in the student publishing center was studied; the experience of student periodical editors in relation to the introduction of new practices of communicative interaction with mediaperceptive readers of student publications was summarized, adaptation the thematic content of publications under the influence of new realities (the COVID19 pandemic, the RussianUkrainian war of 2022), the use of the technique of narrativization; a communicative toolkit of influence on the readers of student periodicals has been clarified; the communicativeintentional effectiveness of the texts of student periodicals was determined; the method of comprehensive assessment of visualization tools in student periodicals was developed. As a result of the thesis, the typology of student periodicals and recommendations for the participants of student editorial offices regarding the creation of a successful design and optimal thematic content of student periodicals of various typological groups were improved. The typology of authors, editors, readers of student periodicals and their functional responsibilities, communicative roles, data on the current level of popularity and demand for student periodicals were further developed. The practical significance of the obtained results is that the updated recommendations regarding the principles of building a communicatively effective student periodicals, its thematic content, design, modern practices of building communicative interaction with readers, and the algorithm of work of student editorial offices can be used by the editors of modern student periodicals without restrictions. The description and systematization of the experience of creating student periodicals will complement the scientific base on this topic, adding grounds for granting student periodicals an independent typological status. The results of the study of the functional purpose of student periodicals, their possibilities of influence on society and the student society can be useful for higher educational institutions interested in educating critically aware specialists, maintaining their status and image, competing in the market of educational services, implementing projectbased learning methods. | uk |
| dc.format.extent | 299 с. | uk |
| dc.identifier.citation | Скороход, Т. О. Феномен студентської періодики в системі соціальних комунікацій : дис. … д-ра філософії : 061 – журналістика / Скороход Тетяна Олександрівна. – Київ, 2023. – 299 с. | uk |
| dc.identifier.uri | https://ela.kpi.ua/handle/123456789/54820 | |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | КПІ ім. Ігоря Сікорського | uk |
| dc.publisher.place | Київ | uk |
| dc.subject | студентська періодика | uk |
| dc.subject | редакційновидавничий процес студентських видань | uk |
| dc.subject | комунікативно ефективне студентське періодичне видання | uk |
| dc.subject | практики комунікативної взаємодії з читачами | uk |
| dc.subject | інструменти впливу на читача студентських видань | uk |
| dc.subject | комунікація в студентському видавничому осередку | uk |
| dc.subject | редакції студентської періодики | uk |
| dc.subject | соціальні комунікації | uk |
| dc.subject | соціальнокомунікативна технологія | uk |
| dc.subject | student periodicals | uk |
| dc.subject | editorial and publishing process of student periodicals | uk |
| dc.subject | communicatively effective student periodicals | uk |
| dc.subject | practices of communicative interaction with readers | uk |
| dc.subject | tools of influence on the reader of student periodicals | uk |
| dc.subject | communication in the student publishing center | uk |
| dc.subject | editorial offices of student periodicals | uk |
| dc.subject | social communications | uk |
| dc.subject | social communication technologies | uk |
| dc.subject.udc | 655.3.066.13:378.091.212:316.77](043.3) | uk |
| dc.title | Феномен студентської періодики в системі соціальних комунікацій | uk |
| dc.type | Thesis Doctoral | uk |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Вантажиться...
- Назва:
- Skorokhod_dys.pdf
- Розмір:
- 9.68 MB
- Формат:
- Adobe Portable Document Format
- Опис:
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 9.1 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Опис: