Соціально-педагогічний супровід дітей із затримкою мовного розвитку в інклюзивних класах закладів загальної середньої освіти
Вантажиться...
Дата
2024
Автори
Науковий керівник
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
КПІ ім. Ігоря Сікорського
Анотація
Магістерська дисертація присвячена дослідженню організації інклюзивного навчання дітей з затримкою мовного розвитку (ЗМР) та ролі команди супроводу в забезпеченні їх ефективної інтеграції у освітній простір. У роботі висвітлено сучасні теоретичні підходи до проблеми інклюзії, проаналізовано особливості мовленнєвого розвитку дітей із ЗМР, а також визначено принципи побудови індивідуальної освітньої траєкторії для таких дітей. Особлива увага приділяється складу та функціям команди супроводу, яка включає педагогів, логопедів, психологів, реабілітологів, асистентів учителя, батьків та інших фахівців. Здійснено аналіз взаємодії членів команди, їхньої ролі у подоланні мовленнєвих бар’єрів та підтримці соціалізації дитини. У практичній частині роботи розроблено рекомендації щодо впровадження інноваційних методик навчання, адаптації навчальних програм та створення інклюзивного середовища, яке сприятиме повноцінному розвитку мовлення та комунікативних навичок у дітей із ЗМР. Результати дослідження спрямовані на вдосконалення процесу інклюзивного навчання, підвищення ефективності діяльності команди супроводу та формування умов для всебічного розвитку кожної дитини з особливими освітніми потребами.
Опис
Ключові слова
інклюзивне навчання, затримка мовного розвитку, команда супроводу, індивідуальна освітня траєкторія, адаптація навчального процесу, inclusive education, speech and language development delay, support team, individual educational trajectory, curriculum adaptation
Бібліографічний опис
Федоренко, А. Ю. Соціально-педагогічний супровід дітей із затримкою мовного розвитку в інклюзивних класах закладів загальної середньої освіти : магістерська дис. : 231 Соціальна робота / Федоренко Анна Юріївна. – Київ, 2024. – 80 с.