«Я-концепція» пілота як мотиваційний чинник формування професійних льотних компетентностей майбутніх пілотів у системі вищої військової освіти України

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorНевзоров, Р. В.
dc.date.accessioned2023-05-05T11:11:54Z
dc.date.available2023-05-05T11:11:54Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractУ статті розглянуто досі не розкриту у спеціальній науковій літературі проблему «Я-концепції» проблему формування «Я-образу» пілота як мотиваційного фактору набуття курсантами льотних компетентностей у системі вищої військової освіти України. Автор, на основі аналізу існуючих по темі джерел, проведеного на базі Харківського національного університету Повітряних Сил імені Івана Кожедуба експерименту та власного досвіду підготовки курсантів-льотчиків, розкриває значення сфери свідомості, відомої як «Я-концепція» (і «Я-образ» як її складника), у формуванні професійних компетентностей курсантів. Визначено динаміку психоемоційних стереотипів, установок та раціональних складових професійного самоусвідомлення у процесі здобуття вищої освіти взагалі й під час тренажерної підготовки зокрема. У рамках проведеного експерименту сформульовано основні властивості особистості майбутнього пілота, а також шляхи їх формування з допомогою доцільної модифікації освітніх умов; виокремлено маркери й критерії оцінки їхнього становлення, а також психолого-дидактичні складові «Я-образу» майбутнього військового пілота. Автором статті сформульовано етапи набуття достатнього інтеріоризованого суб’єктивного «Я-образу» пілота, що включає ірраціональну суб’єктивну, раціональну суб’єктивну й раціональну об’єктивну складові. Задля перевірки гіпотези та експериментального формування такого образу було імплементовано низку психолого-дидактичних методів та практик. У статті наголошується також на важливості тренажерної підготовки, яка має великий потенціал при діагностуванні та коригуванні професійно вагомих якостей.uk
dc.description.abstractotherThe article deals with the problem of a pilot’s I-concept formation as a motivational factor of the acquisition of flight competencies by cadets. The issue of “I-concept” is still not highlighted in the special scientific literature. The author, based on the analysis of existing sources, results of the experiment conducted on the basi s of the Ivan Kozhedub Kharkiv National University of Air Forces, and his own experience of training cadet pilots as well, reveals the significance of the sphere of consciousness, known as “I-concept” (and “I-image” as its component), in the formation of professional competencies of the students. Its motivational role in their training is proved. The dynamics of psych emotional stereotypes, attitudes and rational components of professional self-awareness in the process of obtaining higher education in general and in training in particular is defined. Within the framework of the conducted experiment, the main characteristics of the future pilot’s personality were formulated, as well as the ways of their formation due to the expedient modification of educational conditions; the markers and criteria for evaluating their development were singled out. In the paper we have outlined such psychological and didactic components of the self-image of the future military pilot as: awareness, interest and need for planning and the actual ability to work productively in the direction of acquiring a system of knowledge, skills and opportunities to solve professional flight tasks; the orientation of the cadet on the didactic sensitivity to the introduction of modern technologies of training and interest in IT technologies; subjective vision of themselves as a highly professional and highly motivated specialists; objective vision and assessment by the instructorteaching staff of external (competent) and internal (psychological) professional qualities of the cadet. To test the hypothesis and the experimental formation of such an image, a number of psychological-didactic methods and practices were implemented. The article also highlights the importance of training, which has great potential for diagnosing and correcting professionally significant qualities.uk
dc.format.pagerangePp. 51-57uk
dc.identifier.citationНевзоров, Р. В. «Я-концепція» пілота як мотиваційний чинник формування професійних льотних компетентностей майбутніх пілотів у системі вищої військової освіти України / Р. В. Невзоров // Advanced Linguistics. – 2018. – № 1. – Pр. 51-57. – Bibliogr.: 11 ref.uk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/55318
dc.language.isoukuk
dc.publisherКПІ ім. Ігоря Сікорськогоuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.relation.ispartofAdvanced Linguistics 1 / 2018uk
dc.subject«Я-концепція»uk
dc.subject«Я-образ» пілотаuk
dc.subjectпрофесійні компетентностіuk
dc.subjectпрофесійне «Я»uk
dc.subject“I-concept”uk
dc.subject“I-image” of the pilotuk
dc.subjectprofessional competencesuk
dc.subjectprofessional “I”uk
dc.subject.udc378.1:355.232.2uk
dc.title«Я-концепція» пілота як мотиваційний чинник формування професійних льотних компетентностей майбутніх пілотів у системі вищої військової освіти Україниuk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
AL_2018_1_P51-57.pdf
Розмір:
464.7 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
9.1 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Advanced Linguistics, № 1