Методичні засади реалізації дистанційного навчання фізики у технічному університеті
Вантажиться...
Дата
2021
Автори
Науковий керівник
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
КПІ ім. Ігоря Сікорського
Анотація
Актуальність Вплив зовнішніх чинників, зокрема пандемії Covid-19, сприяв організації освітнього
процесу в дистанційному форматі. Перед науковцями та педагогами постала задача пошуку
оптимальних підходів, методик щодо організації дистанційного навчання. Цей формат призвів до
перегляду традиційних підходів, що використовувались у фундаментальних дисциплінах, зокрема й у
фізиці. Фізика є прикладною наукою, тому вкрай важливим є розроблення особливих підходів до
проведення практичних та лабораторних занять в системі дистанційного навчання. Як показав аналіз
науково-педагогічної літератури дане питання є відкритим та дискусійним. Отже, проблема організації
дистанційного навчання з фізики в технічному університеті є актуальною, потребує пошуку
оптимальних технічних засобів, програмного забезпечення, методичних підходів та розроблення
дидактичних матеріалів підтримки даного формату навчання. Це зумовило обрання теми магістерської
дисертації «Методичні засади реалізації дистанційного навчання фізики у технічному університеті».
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами кафедри Дисертаційне дослідження є
складовою частиною науково-дослідної роботи „Розробка і удосконалення технологій змішаного та
дистанційного навчання фізики у технічному університеті” за реєстраційним номером 0121U110531
УКРІНТЕІ .
Об’єкт дослідження організація дистанційної форми навчально-виховного процесу з фізики у технічному
університеті.
Предмет дослідження складають методи та прийоми використання елементів дистанційного навчання
з фізики, які забезпечують формування предметної компетентності студентів технічного
університету.
Мета роботи полягає у теоретичному обґрунтуванні, розробленні і впровадженні методичних підходів
до організації дистанційної форми навчального процесу з фізики в технічному університеті.
Методи дослідження, що використовувалися:
теоретичні: аналіз психолого-педагогічної, науково-методичної літератури з метою встановлення
особливостей організації дистанційного навчання фізики у технічному університеті, аналіз та
систематизація педагогічних програмних засобів дистанційних навчальних курсів з фізики.
емпіричні: анкетування та опитування студентів першого курсу технічного університету щодо
особливості сприйняття розроблених методичних підходів та виявлення проблем організації
дистанційного навчання; поточний контроль успішності студентів першого курсу ТЕФ.
Відомості про обсяг звіту, кількість ілюстрацій, таблиць, додатків і літературних найменувань за
переліком використаних, сторінок - 136 , рисунків - 33 , таблиць – 8 , додатків – 5 , використаної
літератури - 55 .
Мета індивідуального завдання, використані методи та отримані результати провести аналіз
науково-методичної літератури щодо проблеми дослідження, дослідити психолого-педагогічні чинники,
що впливають на сприйняття інформації з фізики студентами в умовах дистанційної форми навчання;
проаналізувати можливості технічного та програмного забезпечення для організації дистанційної
взаємодії; розробити методичні підходи щодо проведення занять та для забезпечення моніторингу
навчальних досягнень студентів з фізики; розробити електронні методичні матеріали з теми
«Електромагнетизм». Для перевірки виконання поставлених задач використано емпіричні методи
досліджень: анкетування, тестування. У результаті педагогічного експерименту встановлено
ефективність розроблених методичних підходів
Висновок У результаті аналізу науково-педагогічних досліджень обґрунтовано проблему організації
дистанційного навчання фізики в технічному університеті, визначено гіпотезу дослідження. Доведено
ефективність методичних підходів для забезпечення організації дистанційного навчання фізики та
моніторингу засвоєння студентами навчального матеріалу з фізики під час дистанційного навчання на
основі проведених лекційних і практичних занять, лабораторного практикуму з теми«Електромагнетизм» для студентів ТЕФ.
Опис
Ключові слова
моніторинг навчальних досягнень з фізики, технічний університет, дистанційне навчання фізики, електронні навчальні матеріали, синхронно-асинхронний режим, методичні підходи, технічне забезпечення, програмне забезпечення, інформаційно-комунікаційні технології, monitoring of educational achievements in physics, distance learning of physics, synchronous-asynchronous mode, methodical approaches, technical university, electronic educational materials, technical support, software, information and communication technologies
Бібліографічний опис
Владика, Л. Р. Методичні засади реалізації дистанційного навчання фізики у технічному університеті : магістерська дис. : 104 Фізика та астрономія / Владика Любов Романівна. – Київ, 2021. – 136 с.