Освітня траєкторія як поле конфлікту: фактори вибору закладу вищої освіти та спеціальності абітурієнтами
Вантажиться...
Дата
2025
Науковий керівник
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
КПІ ім. Ігоря Сікорського
Анотація
Магістерська дисертація присвячена соціологічному аналізу процесу формування освітніх траєкторій абітурієнтів в умовах соціальної невизначеності та воєнного стану. У роботі здійснено концептуалізацію освітньої траєкторії як поля соціального конфлікту між індивідуальними прагненнями та структурними обмеженнями. На основі комплексної емпіричної методології (вторинний аналіз даних ЄДЕБО, контент-аналіз цифрових ресурсів ЗВО, моніторинг вакансій) діагностовано структурні розриви між прагматичним запитом вступників, інерційною комунікаційною стратегією університетів та реальними вимогами ринку праці до інструментальних компетентностей (Hard Skills). Виявлено феномен семантичної та технологічної невідповідності пропозиції ЗВО потребам сучасної економіки даних (Data Economy). Розроблено практичні рекомендації щодо прагматизації стратегій позиціонування спеціальності та впровадження моделі «Social Data Science» для гармонізації попиту і пропозиції.
Опис
Ключові слова
освітня траєкторія, вибір професії, ринок праці, вища освіта, соціальний конфлікт, абітурієнт, професійна ідентичність, цифровізація освіти, educational trajectory, career choice, labour market, higher education, social conflict, applicant, professional identity, digitalisation of education
Бібліографічний опис
Остапенко, А. М. Освітня траєкторія як поле конфлікту: фактори вибору закладу вищої освіти та спеціальності абітурієнтами : магістерська дис. : 054 Соціологія / Остапенко Анастасія Миколаївна. – Київ, 2025. – 130 с.