Магістерські роботи (ВСР)

Постійне посилання зібрання

https://ela.kpi.ua/handle/123456789/21763

Переглянути

Перегляд Магістерські роботи (ВСР) за Ключові слова "655.5:[82-34:159.922.7](043.3)"

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Ескіз недоступний
    ДокументВідкритий доступ
    Сучасна літературна казка як засіб адаптації дітей в умовах війни
    (КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2024) Кравчук, Діана Русланівна; Тріщук, Ольга Володимирівна
    Магістерська дисертація на тему: «Сучасна літературна казка як психотерапевтичний засіб адаптації дітей в умовах війни», Київ, НТУУ «КПІ ім. Ігоря Сікорського», 2024 р. Науковий керівник Тріщук О. В. Робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаної літератури та додатків. Загальний обсяг 98 сторінок: основний текст — 84 сторінки, список використаної літератури — 70 найменувань (на 8 сторінках) та 13 додатків (на 6 сторінках). Об’єктом дослідження є сучасна літературна казка як засіб арттерапії. Предметом дослідження є казки як психотерапевтичний засіб адаптації дітей у воєнний час, зокрема твори сучасних українських авторів. Мета роботи — визначення рекомендацій у застосуванні казкотерапії для адаптації дітей в умовах російсько-української війни та обґрунтування ефективності методу. Використовувалися такі методи дослідження: реферування, порівняння, класифікація й узагальнення, аналітико-синтетичний. У магістерській дисертації обґрунтовано ефективність казкотерапії під час роботи з психоемоційним станом дитини; виявлено символи та згадки війни у сучасних казках та проаналізовано, за яких обставин вони можуть спричинити негативні наслідки; визначено рекомендації та вимоги до казкотерапії під час війни; створено різні терапевтичні казки для дітей під час війни — без символів, які можуть нашкодити, та з ними, попередивши про це. Практичне значення отриманих результатів можна використовувати для подальшої наукової роботи з досліджень ефективності казкотерапії для адаптації дітей під час війни. Завдяки проведеному аналізу та визначеним рекомендаціям в авторів є можливість уникнути згадок та символів, які можуть спричинити ретравматизацію у дитини. Робота сприяє популяризації казкотерапії зокрема, та роботі з психологічним та психічним станом дитини загалом.