Тематичні групи англомовних термінів фахової мови вищої освіти США

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorШеремета, Катерина
dc.date.accessioned2023-05-17T08:06:14Z
dc.date.available2023-05-17T08:06:14Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractУ статті на основі системного підходу висвітлено визначені автором тематичні групи англомовних термінологічних одиниць фахової мови вищої освіти США. Здійснена спроба наукового осмислення співвіднесеності понять «тематична група» та «лексико-семантична група». Зазначено, що тематична класифікація лексем, яка є найбільш розповсюдженим способом об’єднання слів, базується на внутрішніх зв’язках предметів і явищ дійсності та зумовлена предметно-логічними ознаками і спільним функційним призначенням цих лексем. Тематичні групи тієї чи іншої галузевої терміносистеми можуть містити по кілька ядерних лексикосемантичних груп, а їхні одиниці характеризуються чіткою диференціацією ознак. Наголошено, що у тлумаченні поняття тематичної групи сучасна лінгвістика ставить своїм завданням визначення шляхів та особливостей семантичного розвитку (екстралінгвістичних аспектів) не окремих слів, а груп лексем, які мають одну смислову спрямованість. Під тематичною групою розуміють групу слів, що охоплює слова, виділені й об’єднані на основі спільності предметнологічних зв’язків, однієї й тієї ж частини мови; або слова інших частин мови, необхідні для розкриття тієї чи іншої загальної теми. У процесі системного вивчення англомовної термінології вищої освіти США на понятійному рівні терміни розподілені авторкою у певному порядку – вибудовано предметно-тематичну класифікацію, результатом якої є об’єднання термінів у тематичні групи. Тематична класифікація передбачає чітку, логічно обґрунтовану організацію термінологічної лексики. Класифікацію термінолексики американської вищої освіти здійснено, виходячи з визначення її змісту, встановлення обсягу семантики кожного окремого терміна, того поняття, яке за певною родовою ознакою поєднується з іншими термінологічними одиницями в єдиній терміносистемі вищої освіти США.uk
dc.description.abstractotherThe article, based on a systematic approach, highlights the author's thematic groups of English-language terminological units of the specialized language of higher education in the United States. An attempt has been made to comprehend on the scholarly basis the correlation between the concepts of “thematic group” and “lexical-semantic group”. It is noted that the thematic classification of lexical units, which is the most common way of combining words, is bgrounded on the internal connections of objects and phenomena of reality, and is determined by the subject-logical features and common functional purpose of these units. Thematic groups of one or another branch terminological system can contain several nuclear lexical-semantic groups, and their units are characterized by a clear differentiation of features. It is emphasized that in interpreting the concept of thematic group, modern linguistics aims to determine the ways and features of semantic development (extralinguistic aspects) not of individual words, but of groups of lexems that have one semantic orientation. A thematic group is a group of words that includes words selected and combined on the basis of common subject-logical connections, and these words are the same parts of speech; or words from other parts of speech, needed to reveal a common theme. In the process of systematic study of English terminology of the U. S. higher education at the conceptual level, the terms are distributed by the author in a certain order – built subjectmatter classification, which results in combining terms into thematic groups. Thematic classification involves a clear, logically sound organization of terminological vocabulary. The classification of the terminology of American higher education is based on determining its content, establishing the scope of semantics of each term, its concept that is combined with other terminological units in a single terminology system of the U. S. higher education.uk
dc.format.pagerangePp. 105-111uk
dc.identifier.citationШеремета, К. Тематичні групи англомовних термінів фахової мови вищої освіти США / Катерина Шеремета // Advanced Linguistics. – 2021. – № 8. – Pр. 105-111.uk
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20535/2617-5339.2021.8.246194
dc.identifier.orcid0000-0002-5935-954Xuk
dc.identifier.urihttps://ela.kpi.ua/handle/123456789/55775
dc.language.isoukuk
dc.publisherКПІ ім. Ігоря Сікорськогоuk
dc.publisher.placeКиївuk
dc.relation.ispartofAdvanced Linguistics 8 / 2021uk
dc.subjectтерміносистемаuk
dc.subjectангломовна фахова мова вищої освіти СШАuk
dc.subjectсистемний підхідuk
dc.subjectсемантикаuk
dc.subjectтематична групаuk
dc.subjectлексико-семантична групаuk
dc.subjectфахова моваuk
dc.subjectterminological systemuk
dc.subjectthe U. S. higher education specialized languageuk
dc.subjectsystem approachuk
dc.subjectsemanticsuk
dc.subjectthematic groupuk
dc.subjectlexical-semantic groupuk
dc.subjectspecialized languageuk
dc.titleТематичні групи англомовних термінів фахової мови вищої освіти СШАuk
dc.typeArticleuk

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
AL_2021_8_P105-111.pdf
Розмір:
736.08 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
9.1 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Advanced Linguistics, № 8