Матеріали конференцій, семінарів і т.п. (КАМГС3)
Постійне посилання зібрання
У зібранні розміщено матеріали, опубліковані у збірниках, що видані за результатами конференцій, семінарів, конгресів, круглих столів тощо.
Переглянути
Нові надходження
Документ Відкритий доступ Самоосвіта викладачів іноземних мов в епоху розвитку штучного інтелекту(International Science Group, 2024-11-26) Жукевич, Ірина Петрівна; Бірюкова, Наталія АндріївнаДосліджено самоосвіту викладачів іноземних мов у контексті зростаючого впливу штучного інтелекту на освітній процес. Незважаючи на потенціал ШІ для персоналізації навчання, викладачі залишаються ключовими провідниками, які допомагають студентам опанувати іноземну мову. Для ефективного викладання автори пропонують ряд стратегій самоосвіти, зокрема: участь у професійних заходах, співпрацю з колегами, використання різноманітних ресурсів, постійне вдосконалення мовних навичок та занурення в мовне середовище. Підкреслено важливість адаптації викладачів до нових технологій та змін у сфері освіти.Документ Відкритий доступ Вплив філософської освітньої концепції BILDUNG на громадянську освіту в скандинавських країнах(«НАІР», 2023) Бондаренко, О. І.; Тулякова, К. Р.Метою статті є висвітлення однієї з ключових філософських освітніх концепцій Bildung у скандинавських країнах. Розглянуто цілісний підхід цієї концепції до виховання учнів як активних і відповідальних громадян. Зазначено, що аналізована освітня концепція реалізується в освітньому процесі закладів середньої освіти в скандинавських країнах через гуманістично орієнтовані педагогічні технології.Документ Відкритий доступ Педагогіка емпаурменту в реаліалізації особистісного потенціалу учнівськох молоді(НАІР, 2024) Бондаренко, О. І.У статті висвітлено змістове підґрунтя педагогіки розширення можливостей або, як її ще називають в українському науково-педагогічному дискурсі, педагогіка емпауерменту, що охоплює підхід на основі здібностей і можливостей та підхід активної залученості, розроблені з урахуванням критичної педагогіки та трансформативної педагогіки.Документ Відкритий доступ Role of digital technologies for inclusion, accessibility and equity in higher education(Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute, 2024-06-14) Bondarenko, Oleksandra; Haieva,PolinaДокумент Відкритий доступ Multimodal text as a game-based tool in ESP(Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute, 2024-05-15) Bondarenko, Оleksandra; Haieva, PolinaThe media space is a huge network web created by electronic and printed resources, allowing individuals, groups of people or entire communities to easily interact with each other to receive or transmit information. Nowadays, it is almost impossible to imagine a world without media, and the educational process – without multimodal texts. Every day, a large number of technologies and projects appear in the world that will help not only simplify a person’s life, but also save their time. The rapid accumulation of knowledge and its practical use for profit or self-development is what interests modern young people. That is why todaymost educational content, including ESP content, is moving into a new mode – gamebased online learning using multimodal text. This makes it possible to transmit a colossal amount of information in a fairly short time and simplify difficult-tounderstand material. This method turns monotonous lectures and scientific works into a game.Документ Відкритий доступ Developing critical thinking in IT students through English language learning(MDPC Publishing, 2024-10-01) Haieva, PolinaДокумент Відкритий доступ The formation of professional ideals of students in the theory and practice of technological training(Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute, 2024) Petrenko, M.; Tuliakova, K.Документ Відкритий доступ Expanding capabilities of KAHOOT! with the help of AI(Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute, 2024) Chizhova, Nataliia; Antonenko, InnaThe rapid development of AI is transforming content creation, data analysis, and information retrieval, affecting educational methods and approaches. While students use AI to complete tasks more quickly, they risk missing out on learning, self-improvement, and critical thinking development. Teachers must master AI tools, discuss their pros and cons with students, and design engaging tasks that inspire independent effort. Platforms like Kahoot! integrate AI to streamline quiz creation, enhance engagement, and save teachers' time, though concerns about plagiarism and reduced human interaction remain significant. Overall, AI in education presents both opportunities and challenges, necessitating careful implementation to maximize benefits and mitigate drawbacks.Документ Відкритий доступ Using professional situations to increase students’ motivation in learning a foreign language.(КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2024) Антоненко, І.; Чіжова, Н.У даній роботі досліджується важливість моделювати професійні ситуації, теми яких можуть бути різними, але їх умови повинні відповідати робочій ситуації. Досліджується формування комунікативної компетентності майбутніх фахівців, рівень практичного володіння студентами умінням спілкування відповідно до цілей і норм поведінки у цих ситуаціях. Ключовими показниками успішної професійної діяльності для розвитку міжнародних відносин є вміння ефективно спілкуватися та налагоджувати комунікаційні зв’язки між учасниками робочого процесу, аналізувати проблеми та рішення. Навчальна діяльність та взаємодія різних елементів, які спрямовані на досягнення спільної мети та підготовку спеціалістів у навчанні іноземної мови при використанні професійних ситуацій на практичних заняттях, є ефективними у розвитку іншомовної комунікативної компетентності фахівців.Документ Відкритий доступ Formative assessment and its strategies(Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute, 2023) Chizhova, Nataliia; Antonenko, InnaThe educational process in modern universities is student-centered, tailored to future specialists' needs, market demands, and innovative teaching methodologies. This approach enhances motivation and engagement, allowing students to achieve their goals efficiently while enjoying the learning process. A key element is involving students in managing their own learning through formative assessment, which fosters self-awareness and responsibility. Various strategies, such as Yes/No Charts, New Clothes, Dos & Don'ts, 3-2-1, and 30-Second Share, facilitate this by enabling students to analyze their progress and provide feedback. This continuous feedback loop allows teachers to adapt their instruction, addressing students' difficulties and promoting a supportive and collaborative learning environment.Документ Відкритий доступ AI Language Learning Apps(Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute, 2024-05-15) Shevchenko, Olga; Ogurtsova, Olga; Uzhakov, NikitaAI-powered language learning apps have revolutionized the way people acquire new languages. By using artificial intelligence, these apps offer personalized and interactive learning experiences taking into account individual proficiency levels and learning styles. They provide immediate feedback, adaptive exercises, and innovative methods in language learning.. With the continuous development of AI technologies, these apps are becoming increasingly effective tools for language learners. AI language learning apps will continue to reshape language education, making it more accessible, engaging, and efficient.Документ Відкритий доступ Переваги синхронного та асинхронного навчання іноземних мов(International Center of Scientific Research, 2024-01-26) Жукевич, Ірина Петрівна; Спірічева, Ольга ВасилівнаДокумент Відкритий доступ Trends and challanges of teaching foreign languages in higher education(КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2024-05-15) Zhukevych, IrynaДокумент Відкритий доступ Scientific approaches to the modern methodology of English language teaching(Львівський науковий форум, 2024-06-09) Zhukevych, IrynaДокумент Відкритий доступ Teacher professional development in digital pedagogy(Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute, 2024) Vashchuk, AnastasiiaIn today's fast-paced digital world, technology has revolutionized nearly every aspect of our lives, including education. Digital teaching, also known as digital pedagogy or e-learning, refers to the use of digital technology to facilitate teaching and learning processes. Digital teaching aims to enhance student engagement, promote active learning, and provide access to a wealth of educational resources and materials. This article explores the concept of digital pedagogy, its benefits and challenges, and offers insights into how educators can effectively adapt to this evolving landscape to enhance student learning outcomes.Документ Відкритий доступ Revolutionary methods for instructing a second language(BoScience Publisher, 2024) Vashchuk, AnastasiiaAbstract: The article discusses the implementation and application of novel approaches in instructing higher education students, particularly focusing on innovative methods for teaching foreign languages. As education evolves, there's a pertinent quest for fresh techniques and technologies that address the limitations of conventional teaching methods. Emphasis is placed on exploring innovative methodologies such as the communicative, lexical, role-playing, and scenario methods.Документ Відкритий доступ Inclusive education: Selecting LMS for digital equity(Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute, 2024-06) Kornytska, YuliiaДокумент Відкритий доступ Student Engagement in Online English Classes at the National Technical University of Ukraine «Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute»(Київський національний університет імені Тараса Шевченка, 2023) Tuliakova, K.Документ Відкритий доступ Digital inclision in education: challenges and benefits(КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2024) Tuliakova, Kateryna; Medvedchuk, Alina; Petrenko, MarynaIn recent decades, digitalization in education has steadily increased. The COVID-19 pandemic highlighted the importance of proper technology resources for teaching and learning. Digital technologies can improve educational equity and inclusion, can enhance learning by providing flexibility in terms of location, timing, and method. According to Directorate for Education and Skills by Organization for Economic Co-operation and Development digital equity and inclusion matters at every level of education, from early childhood, primary, and secondary to higher education. It is also vital for adult education and lifelong learning as society becomes more digitalized (OECD, 2023, p. 7). The aim of this paper is to identify the benefits of Digital Inclusion (DI) in Teaching English for specific purposes.Документ Відкритий доступ Роль ЗВО у збереженні та примноженні людського капіталу в післявоєнній Україні(Київський національний університет імені Тараса Шевченка, 2024) Tuliakova, K.