Факультет лінгвістики (ФЛ)
Постійне посилання на фонд
Переглянути
Перегляд Факультет лінгвістики (ФЛ) за Назва
Зараз показуємо 1 - 20 з 1148
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Відкритий доступ Academic integrity and ethical leadership: shaping the path for future managers(Видавнича група «Наукові перспективи», 2023-06) Kornytska, Yuliia Anatolyivna; Dukhanina, Natalia MarianivnaThe Ukrainian higher education system faces challenges from COVID-19 and war. Online teaching aims to ensure continuity, but academic integrity is crucial. This study explores promoting academic integrity in online instruction. Clear expectations, consequences, and unique assignments foster a culture of trust and responsibility. Integrating these approaches contributes to academic integrity in online learning environments. Future research should focus on enhancing integrity in online language teaching.Документ Відкритий доступ Academic integrity and plagiarism(2024) Левіщенко, Марія СергіївнаДокумент Відкритий доступ Academic integrity in online language teaching: cultivating honesty, integrity, and ethical standards(European Conference, 2023-06) Kornytska, YuliiaДокумент Відкритий доступ Academic integrity: adapting to new chalenges(ПУ «Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій», 2024) Kornytska, Yu. A.; Tuliakova, K. R.Academic integrity is essential in higher education, shaping students’ ethical values and preparing them for professional success. Upholding honesty and integrity fosters a culture of respect, collaboration, and intellectual growth. Research on academic integrity emphasizes the need to address ethical breaches and adapt to technological advancements that pose new challenges. Universities play a key role in promoting academic integrity by providing practical experiences and proactive approaches. Extra-curricular activities, like interdisciplinary conferences, complement formal curricula by enhancing leadership, communication, and critical thinking skills while instilling ethical conduct. Events such as the international student conferences at National Technical University of Ukraine foster academic integrity and language proficiency. Statistical data collected annually by the organizing committee to present it to the educational community and use for developing algorithms on improving the quality of submissions and measures to promote and cultivate the academic integrity. The statistical data from 2018–2022 in the current paper shows a decline in plagiarism submissions, indicating the effectiveness of chosen approaches and implemented measures. However, the statistics from 2023 reveals brand-new challenges like violations related to artificial intelligence highlight the need for ongoing efforts. In addition, a survey for revealing students perceptions towards artificial intelligence is conducted. Student attitudes towards AI suggest a positive disposition, calling for a balanced approach to integrating technology while upholding academic integrity rather than prohibiting its use. It is essential for institutions to navigate the integration of AI ethically, ensuring a harmonious relationship between technological advances and academic standards.Документ Відкритий доступ Accent as a linguistic self-identification factor(КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2023) Kolisnyk, MarynaThis paper explores the significance of accents in language and how they aid in recognizing an individual's cultural or regional heritage. Accents provide valuable insights into a person's linguistic self-identity, such as their nationality, ethnicity, and social background. They can influence the effectiveness of communication and serve as a crucial aspect of linguistic self-identification, connecting individuals with their cultural, regional, and social origins.Документ Відкритий доступ Acoustician and Scientific Society: Communicating in English(КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2017) Доронкіна, Надія Євгеніївна; Павленко, Ольга В’ячеславівнаДокумент Відкритий доступ Acting out: how role play helps develop language and soft skills(Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute, 2023-06-08) Haidenko, Yuliia; Serheieva, OksanaДокумент Відкритий доступ Advantages and disadvantages of distance learning(2020) Omelchenko, I. V.Документ Відкритий доступ AI Language Learning Apps(Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute, 2024-05-15) Shevchenko, Olga; Ogurtsova, Olga; Uzhakov, NikitaAI-powered language learning apps have revolutionized the way people acquire new languages. By using artificial intelligence, these apps offer personalized and interactive learning experiences taking into account individual proficiency levels and learning styles. They provide immediate feedback, adaptive exercises, and innovative methods in language learning.. With the continuous development of AI technologies, these apps are becoming increasingly effective tools for language learners. AI language learning apps will continue to reshape language education, making it more accessible, engaging, and efficient.Документ Відкритий доступ Analysis of Authentic Videos as Study-Enhancing Aids in English for Specific Purposes Lessons at Technical Universities(Молодий вчений, 2019-03) Shevchenko, MarianaThe analysis of authentic videos as study-enhancing aids in ESP lessons at technical universities is done in the article. Technical students are often taught English for Specific Purposes (ESP). Therefore, the meaning of ESP, its relation to English as a Foreign Language (EFL) and English for Science and Technology, and the main features of ESP teaching at technical universities are clarified in the paper. In addition to that, the importance of audiovisual aids and their authenticity in ESP lessons is clarified. Among the media, the most authentic and diverse are films, series, and programmes. Thus, the advantages of authentic English videos and the possible disadvantages of their incorrect implementation in the study process are specified. Following the analysis of the role of authentic videos in ESP lessons, the experimental verification of the studied issue with 3rd-year students-engineers and the results are provided.Документ Відкритий доступ Analysis of the Influence of Authentic English Videos on Technical Students’ Memorization and Subsequent Recall of the English Lexis(Society for Cultural and Scientific Progress in Central and Eastern Europe, 2018) Shevchenko, MarianaThe article deals with the influence of authentic English videos on technical students’ memorization and subsequent recall of the English lexis. The process of the brain and memory work when students are exposed to videos in class is clarified. According to the data analysed, clips from English movies and programmes are valuable educational aids in teaching English as a foreign language. This has been verified experimentally. The results of authentic videos’ influence on the students’ memorization and recall of the English lexis, as well as motivation to continue studying English are provided.Документ Відкритий доступ Analytical Outlines (Основи системної аналітики)(Кафедра, 2015) Корнєва, Зоя Михайлівна; Павловська, Юлія ВікторівнаНавчальний посібник покликаний розвивати професійно орієнтовану англомовну комунікативну компетентність через запропонований у ньому студентоцентрований підхід до навчання іноземної мови, який становить основу методики індивідуалізації викладання іноземних мов. Автори пропонують принципово нову структуру посібника, у якому кожен урок побудовано за принципом урахування індивідуальних особливостей студентів. Для студентів напряму підготовки «Системний аналіз» та суміжних спеціальностей, викладачів іноземної мови у вищих технічних навчальних закладах, та всіх, хто цікавиться проблемами викладання професійно орієнтованої англійської мови.Документ Відкритий доступ Antennas(2024) Левіщенко, Марія СергіївнаДокумент Відкритий доступ Application of Formal, Non-Formal and Informal Education for Teaching University Students During the War in Ukraine(ProConference, general edition and design, 2023) Kutsenok, Neonila Mykhailivna; Yamshynskaya, Nataliia Valentynivna; Stavytska, Iryna VasylivnaThe research deals with the problem of a combination of formal, non-formal and informal education to ensure the effectiveness of the educational process in the conditions of the war. In the past few years, teachers have begun to use actively online learning technologies due to the pandemic. Currently, there is a need to develop new regulations, combine different forms and methods of teaching and use additional online techniques, as students do not have the opportunity to attend classes since the situation is different in the regions of Ukraine during the war. Teachers and students need detailed explanations about the possibility of enrolling certificates of different online courses, language training, webinars etc. The authors consider official documents that determine the procedure for recognizing such certificates and carry out an analysis of modern research regarding the combination of different forms of education.Документ Відкритий доступ Application of multimedia presentations in the educational process(International Science Group, 2021-06-25) Halatsyn, Kateryna; Feshchuk, Alla; Yaroshenko, OlhaДокумент Відкритий доступ Approaches to English-Language Teaching in Higher Technical Educational Institution(ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2022) Halatsyn, K. O.; Feshchuk, A. M.; Yaroshenko, O. L.Документ Відкритий доступ Artificial Intelligence for Language Teaching and Learning(2023) Shevchenko, О. М.; Оgurtsova, O. L.Дана стаття містить огляд деяких інноваційних методів вивчення іноземної мови з використанням сучасних технологій на основі штучного інтелекту, таких як система Google Translate і ChatGPT. Використання Google Translate і ChatGPT трансформувало метод викладання і вивчення іноземних мов. Система Google Translate – це безкоштовний онлайн-інструмент перекладу, який використовує штучний інтелект для перекладу тексту з однієї мови на іншу. Завдяки машинному навчанню ця система стала більш ефективною та універсальною. Використання системи Google Translate набуло популярності серед студентів ESL (англійська як друга мова), які часто перекладають великі обсяги фахових текстів. Крім цього, Google Translate може також виконувати роль помічника в процесі навчання мови, пропонуючи викладачу нові інструменти та можливості. Розширені функції Google Translate можуть допомогти тим, хто вивчає мову, осягнути свої реальні та потенційні помилки, покращити знання мови, яка вивчається, а також покращити свої аналітичні навички. Ще одна інноваційна технологія, зазначена в цій роботі, це Chat GPT. Це чат-бот зі штучним інтелектом, який використовується для взаємодії з користувачем у реальному часі. ChatGPT може забезпечити індивідуальне вивчення мови відповідно до мети та рівня студента. Спілкуючись зі штучним інтелектом, студенти можуть практикувати й покращувати свій рівень граматики, словниковий запас і фонетичні навички. ChatGPT може надати миттєвий зворотний зв’язок, дозволяючи студентам виправляти помилки в реальному часі. ChatGPT може моделювати реальні ситуації, дозволяючи студентам практикувати свої мовні навички на практиці. Як мовна модель штучного інтелекту, ChatGPT має потенціал для подальшого розвитку для використання у сфері викладання та вивчення мов. У майбутньому ChatGPT може стати ефективним інструментом у практиці викладання і вивчення іноземних мов, покращуючи навички мовлення, читання та письма студентів і надаючи їм можливість миттєвого зворотнього зв’язку мовою, яку вони вивчають.Документ Відкритий доступ Asynchronous mode: organizational aspects to succeed(Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute, 2023) Kornytska, Yuliia; Kolisnyk, MarynaДокумент Відкритий доступ Asynchronous Mode: Practices to Succeed in a Wartime(Видавничий дім «Гельветика», 2023) Kornytska, Yu. A.; Kolisnyk, M. P.; Sokyrska, O. S.This paper aims to present findings on effective organizational aspects and academic integrity issues to support productive asynchronous instruction in the context of main- taining the educational process in Ukraine during the ongoing war. Research indicates that online learning can be effective but is dependent on various factors. Asynchronous learning provides flexibility and allows students to access educa- tional resources even if the situation deterio- rates, making it crucial to sustain the continuity of education and mitigate the adverse impact of war on students' academic progress and future opportunities.Документ Відкритий доступ Authentic Videos in Teaching English to Engineering Students at Universities(Society for Research and Knowledge Management, 2020-08) Saienko, Nataliia; Shevchenko, MarianaThe article provides the study of authentic videos effectiveness in teaching English to future engineers, focusing on listening and speaking skills advancement. Being created primarily for native speakers, authentic videos (movies, TV shows, and programs) present real-life issues and communication examples. Therefore, such records may become indispensable for engineering students, who often have limited English vocabulary. The 6-week research was conducted at the National Technical University of Ukraine “Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute” in February-March 2020. The sample was 50 full-time 3rd-year engineering students. During the research, the participants received surveys and tests. The obtained post-experimental test results revealed that the introduction of authentic videos in the English course regularly helps improve the technical students’ listening and speaking skills by almost two times. The average total mark, comprising the outcomes of listening, reading, writing, and speaking tasks, increased by 1.5 times. In the post-experimental questionnaires, the students stated that authentic videos advanced their English proficiency significantly and improved their understanding of the studied topics, including specialty-related vocabulary and issues. The vast majority of engineers-to-be expressed the desire to continue the work with videos at home. The study allows us to conclude that authentic videos are useful in English teaching since they help boost engineering students’ skills, motivation, positive characteristics (concurrently amending their weak points), knowledge in the field of specialty, and increase their interest in studying English. The research results may be employed for further studies concerning English teaching with videos at university and the subsequent lifelong learning of English.